Содержание1.Многозначность понятия личности в современной психологии, методологические основы его анализа
2. Европейский рационализм XVII- XVIII вв. и его концепция человека
3. Анализ понятий: «человек как мыслящего «Я».
4. Понятие базовой мотивации и представление о непрерывном поле мотивации.
5. Физический и психологический типы детерминации. Невозможность детерминистического анализа личности в рамках рационалистического подхода.
6. Свобода как фундаментальная характеристика личности в рационализме. Критика рационалистической концепции человека.
7. Структурный и генетический аспекты анализа личности.
8. Анализ понятий: личность как «система мотивов», как «самосознание», как «способность к творческим проявлениям» и как «способность к нравственному деянию».
9. Представления о генезисе и движущих силах развития личности; анализ различных походов: натуралистического и деятелъностного.
10. Теории личности в отечественной психологии; анализ различных концепций ученых психологов.
11. Анализ концепций личности в современных направлениях зарубежной психологии.
12. Характеристика основных тенденций развития со
13. Анализ общих принципов структурирования психических образований по Л.С. Выготскому.временной персонологии
14. Факторный подход к структуре личности, его характеристика в высказываниях психологов (Р.Кеттелл, Н. Айзенк, Д. Ж Гилфорд).
15. Основные характеристики конгнитивисткого подхода к структуре личности в работах психологов Г. Келли, Ф.Франселла, Д.Баннистера).
16. Представление о структуре личности в психоанализе З.Фрейда. Влечение как элемент анализа строения личности. Сублимация исходных влечений как движущая сила развития личности.
17. Развитие понятий «Оно», «Я» и «Сверх-Я» в психологии К.Г.Юнга.
18. Диспозиция как элемент анализа строения личности. Персоналистический подход Э. Шпрангера.
19. Структура личности в концепции А.Ф.Лазурского.
20. Отношения как элемент строения личности. Разработки представлений об отношениях в концепциях Б.Г.Ананьева, В.Н.Мясищева и С.Л.Рубенштейна.
21. Деятельность как элемент строения личности. Параметры структуры личности в концепции А.Н.Леонтьева.
22. «Я» как единица деятельности в теориях «личности как самосознания». В.Джеймс о трехкомпонентной структуре «Я».
23. Самооценка и уровень притязаний как элементы структуры личности. Взаимосвязь понятий «самооценка» и «самоотношение»
24. Современные подходы к описанию структуры самопознания
25. Типология личности по Э.Фромму. Теоретические и прикладные типологии
26. Интеграция и дезинтеграция структуры личности
27.Анализ понятий: формирование, рост и развитие. Органические предпосылки и социальные условия развития личности
28. Индивид как бессознательная целостность, его генотип и фенотип. Высшие психические функции как фенотипические свойства индивида.
29. Личность как психологическая система. Объективный и субъективный подходы к выделению движущих сил развития личности.
30. Личность в социогенезе. Социально-исторический образ жизни как источник развития личности
31. Понятие персоногенеза как основы формирование индивидуальности и ее
жизненного пути.
32. Социальные условия развития личности. Общая характеристика понятий: «социальная ситуация», «социальная роль», «социальный статус».
33. Проблема социально-типического в личности; Методы исследования социально-типических проявлений личности.
34. Когнитивный и мотивационный аспекты социализации личности.
35. Л.С.Выготский П. Жане об интеграции как механизме социализации. Стадии и институты со
36. Развитие личности как процесс, обусловленный врожденными потребностями.циализации.
37. «Почкование» мотивов как основной принцип развития личности в рамках постулата «непрерывного поля мотивации».
38. Развитие личности как имманентное свойство субъекта.
39. Тенденции к самоактуализации как движущая сила развития личности в теориях А.Маслоу и Г.Олпорта.
40. Тенденции к поиску смысла жизни и самосознанию как движущая сила развития личности по взглядам Ф.Франкла и К.Роджерса.
41. Активность субъекта как движущая сила развития личности в рамках деятельностного подхода по утверждениям А.Н. Леонтьева и С.Л. Рубинштейна.
42. Поступок как исходная реальность объективного анализа личности, его составные детерминанты.
43. Волевая регуляция деятельности и ее смысловая природа
44. Личностный смысл и смысловое образование, экспериментальные методы его анализа.
45. Прямые методы исследования личности в опытах К.Левина и его сотрудников.
46. Принцип проекции и основные проектные методы, их преимущества и
недостатки.
47. Разновидности методов формирования смысловых образований личности.
48. Клинические, и социально-психологические методы воздействия на личность.
49. Понятие индивидуальности; индивидуальное и всеобщее продуктивные и инструментальные проявления индивидуальности.
50.Индивидуальные свойства, их разновидности и краткая характеристика.
51.Темперамент, его психология и психофизиология. Значение исследований Б.М. Теплова и В.Д.Небылищша для познания темперамента. Методы психодиагностики темперамента.
52. Характер, его психологическая характеристика в работах З.Фрейда и К.Г.Юнга. Понятия об экстраверсии и интроверсии. Типология характеров в работах П.Б.Ганнушкина и А. Личко.
53. Понятие о способностях. Задатки как органические предпосылки способностей. Общие и специальные способности по взглядам Б.М.Теплова, А.Н.Леонтьева, В.В.Давыдова.
54. Разновидности способностей и критерии их классификации. Понятия талант и гений.
55.Направленность личности как свойство, определяющее человеческие потребности и ценности. Структура направленности личности.
56.Личность как проявление единства ценностей, интеллекта, характера, темперамента, способностей, «Я концепции», социальной и профессиональной компетентности.
57. Особенности периодизации развития индивида, личности и индивидуальности.
58. Гетерохронность развития человека. Проявление противоречий в развитии человека как организма, индивида и личности.
59.Понятие жизненного пути по Б. Г.Ананьеву: биологическая, психологическая и социальная зрелость.
60. Когнитивистская ориентация в периодизации развития личности. Развитие личности как субъекта нравственного действия в работах Ж. Пиаже и Л. Колберга.
61. Психодинамическая ориентация поэтапного развития личности по З.Фрейду и эпигенетическая периодизация развития личности по Э.Эриксону.
62. Периодизация развития личности по критерию ведущей деятельности в работах А.Н.Леонтьева и Д. Б.Эльконина.
63. Социально-психологический подход к периодизации развития личности.ВведениеЛитератураЛитература
1. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. -- М.: 1977.
2. Ананьев Б.Г. Проблема формирования характера. // Избр. психол. труды. -- Т. 2. -- М.: Педагогика, 1980.
3. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. // Избр. психол. труды. -- Т. 1. -- М.: Педагогика, 1980.
4. Арсеньев А.С. Философские основания понимания личности. -- М.: Академия, 2001.
5. Асмолов А.Г. Психология индивидуальности. -- М.: МГУ, 1986.
6. Асмолов А.Г. Психология личности. -- М.: МГУ, 1990.
7. Биологическое и социальное в развитии человека. / Отв. ред. Б.Ф.Ломов. -- М.: 1977.
8. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. -- М.: МГУ, 1988.
9. Зинченко В.П., Моргунов Е.Б. Человек развивающийся: Очерки российской психологии. -- М.: Тривола, 1994.
10. Кон И.С. Открытие \"Я\". -- М.: Политиздат, 1978.
11. Кон И.С. В поисках себя. -- М.: Политиздат, 1984.
12. Леонгард К. Акцентуированные личности. -- Киев: Вища школа, 1981.
13. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. -- М.: Политиздат, 1975.
14. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. -- Л.: Медицина, 1977.
15. Мельников В.М., Ямпольский Л.Т. Введение в экспериментальную психологию личности. -- М.: Просвещение, 1985.
16. Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. -- М.: Педагогика, 1986.
17. Мерлин В.С. Психология индивидуальности. -- М.: Изд-во \"Институт практической психологии\", Воронеж.: НПО \"МОДЭК\", 1996.
18. Моргун В.Ф., Ткачева Н.Ю. Проблема периодизации развития личности в психологии. -- М.: МГУ, 1981.
19. Общая психодиагностика. / Под ред. А.А.Бодалева, В.В.Столина. -- М.: МГУ, 1987.
20. Психология индивидуальных различий. Тексты. / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.Я.Романова. -- М.: МГУ, 1982.
21. Психология личности. Тексты. / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, А.А.Пузырея. -- М.: МГУ, 1982.
22. Психология развивающейся личности. / Под ред. А.В.Петровского. -- М.: Педагогика, 1987.
23. Психология формирования и развития личности. / Отв. ред. Л.И.Анцыферова. -- М.: 1981.
24. Пузырей А.А. Культурно-историческая теория Л.С.Выготского и современная психология. Учебное пособие. -- М.: МГУ, 1986.
25. Развитие и диагностика способностей. / Отв. ред. В.Н.Дружинин, В.Д.Шадриков. -- М.: Наука, 1991.
26. Романова Е.С., Гребенников Л.Р. Механизмы психологической защиты: Генезис, функционирование, диагностика. -- Мытищи: Талант, 1990.
27. Рубинштейн С.Л. Человек и Мир. // Вопросы философии. -- 1993.
28. Русалов В.М. Биологические основы индивидуально-психологических различий. -- М.: 1979.
29. Столин В.В. Самосознание личности. -- М.: МГУ, 1983.
30. Теплов Б.М. Исследование свойств нервной системы как путь к изучению индивидуально-психологических различий. // Избр. труды. -- Т. 2. -- М.: Педагогика, 1985.
31. Теплов Б.М. Способности и одаренность. // Избр. труды в 2-х тт. -- Т. 1. -- М.: Педагогика, 1985.
32. Человек: образ и сущность. -- М.: Политиздат, 1991.
|
|
