Содержание1. Введение..............................................................................3-4.
2. Основные биографические сведения............................................5-6.
3. Основные понятия теории поля.................................................7-10.
4. Топология поля...................................................................11-19.
5. Силовое поле.......................................................................20-21.
6. Заключение........................................................................22-25.
7. Литература.............................................................................26ВведениеК. Левин представитель школы гештальт-психологии. Распространил принципы гештальт-психологии на экспериментальное исследование личности.
В течение тридцати лет своей профессиональной деятельности К. Левин много сил отдал изучению широкого круга вопросов, связанных с проблемами мотивации. Его исследования основывались на анализе поведения человека в контексте состояния его физического и социального окружения. Левин был страстным поборником эксперимента. При этом он всячески подчеркивал, что эксперимент должен вытекать из теории и отвечать на конкретную теоретическую задачу.
Левин был не только крупным ученым, но и яркой личностью с широким кругом интересов, эрудированным в вопросах биологии, физики, математики. Он выступил за применение в психологии физической теории поля и для описания мотивационных отношений индивида и среды использовал некоторые разделы математики (топологию, векторный анализ).
Методологические и философские позиции К. Левина базировались на идеалистической философии Кассирера, Гуссерля. Историческая заслуга его в психологии велика. Она состоит в том, что он ввел в психологию новые параметры изучения человека. Он сделал предметом своего исследования потребности и мотивы человеческого поведения, первый в психологии нашел пути экспериментального исследования мотивационной сферы.
Теорию поля, которая рассматривает личность, как сложное энергетическое поле, мотивируемое психологическими силами и ведущее себя избирательно и креативно, была разработана в первой половине XX в. К. Левиным. Для описания психологической реальности, построения структуры личности и моделирования ее поведения в теории поля используются средства топологии как раздела математики, изучающей свойства геометрических фигур и взаимное расположение фигур.
Теория поля включает несколько взаимосвязанных и тесно переплетающихся между собой концептуальных частей (\"теория поля\", \"топологическая теория\", \"векторная теория\" и др.). Основополагающие и ключевые понятия практически всех концептуальных составляющих теории поля - \"поле\", \"напряжение\", \"жизненное пространство\" и \"психологическое окружение\", или \"психологическая среда\".
Теория поля внесла существенный вклад в понимание регрессии в развитии личности и выделила ретрогрессию как обращение к ранним формам поведения, имевшим место в истории жизни человека и регрессию как переход на более примитивную форму поведения независимо от того, вел ли человек себя когда-либо прежде подобным образом.
Теория поля породила множество методических разработок, экспериментов и эмпирических исследований в области психологии личности XX в.: опыты на прерванное действие (М. Овсянкина), опыты на замещение (К. Лисснер, А. Малер), опыты на выявление уровня притязаний (Ф. Хоппе), уровня притязаний ( К.Левин, Т. Дембо, Фестингер, 1944), прерванной деятельности и незавершенных действий (Д. Кац, 1938; Зейгарник, 1927), психологического пресыщения (А. Карстен, 1928), регрессии (Р. Бейкер, Т. Дембо, Левин, 1941),конфликта (Левин, 1951, Н. Смит, 1968). Влияние теории поля представлено: в теории мотивации достижения Дж. Аткинсона (1964, 1966), которая развивает и разрабатывает идеи уровня притязаний, в исследованиях открытого и закрытого сознания М. Рокича (1960), использующих понятия дифференциации и ригидных барьеров теории поля; в теории когнитивного диссонанса Фестингера (1957, 1964), в которой разрабатывается представление Левина о том, что ситуация, предшествовавшая решению, отличается от ситуации после принятия решения; в теории социальной перцепции и межличност. отношений Ф. Хайдера (1958). Убедительность теории поля, жизненность исследований, эвристическая сила сделали ее широко популярной и оправдывают ее высокую оценку в современной психологии.ЗаключениеГодологическое пространство заключает в себе все события прошлого, настоящего и будущего, которые могут повлиять на нашу жизнь. С точки зрения психологии каждое из этих событий предопределяет поведение человека в конкретной ситуации. Таким образом, годологическое пространство формируется личностными потребностями человека во взаимодействии с его психологическим окружением.
Годологическое пространство характеризуется степенью развития в зависимости от наколенного жизненного опыта. Поскольку в детстве наблюдается недостаток опыта, этот период имеет менее дифференцированные участки в годологическом пространстве. Высокообразованные, искушенные в житейских делах взрослые люди имеют более сложное и в значительной мере дифференцированное годологическое пространство, отражающее их прошлый многообразный опыт.
Левин искал математическую модель для описания своего теоретического представления психологических процессов. Так как он интересовался проблемами личности, а не группы, то для его задачи не подходили методы статистики. Поэтому для отображения годологического пространства, целей личности и путей их достижения он обратился к топологии [4].
Он использовал топологию — раздел геометрии, изучающий преобразования пространства. Психологическое «пространство» изображалось с помощью графических символов, как имеющее границы и барьеры, разделенное на районы, изменяющее свои формы.
На своих их топологических картах Левин изображал векторы, указывающие направление движения человека к цели. Для придания завершенности своему описанию годологического пространства для каждой из целей — в зависимости от ее привлекательности для индивидуума — он ввел положительные и отрицательные значения валентностей.
К различным сторонами проявлениям личности, таким, как волевое, и противоположное ему - полевое - поведение (в связи с этим проблема произвольности), аффекты, структура личности, К. Левин применяет структурно - динамический подход, анализируя их в понятиях психологического поля.Литература1. Ждан А. Н. История психологии: Учебник.- М.: Изд-во МГУ, 1990.-367 с.
2. Холл К. С., Линдсей Г. Теории личности.СПб.: Изд-во «Эксмо-пресс»,1999.-592 с. Ил.
3. Хрестоматия по истории психологии /Под ред. П. Я. Гальперина, А. Н. Ждан.- М., 1980.
4. Шульц Д. П., Шульц С. Э. История современной психологии /Пер с англ. А. В. Говорунов, В. И. Кузин, Л. Л. Царук / Под ред. А. Д. Наследова.-СПб.: Изд-во «Евразия», 2002.-532 с., ил.
5. Ярошевский М. Г. История психологии. 3-е изд., дораб.- М.: Мысль, 1985.- 575 с.
|
|
