СодержаниеВведение 3rn1. Опричное правление Ивана Грозного 4rn1.1. Причины введения опричнины и ее цели 4rn1.2. Опричнина как явление массового террора 7rn2. Значение опричнины для Российского государства 11rn2.1. Итоги опричнины 11rn2.2. Оценка опричнины в отечественной исторической науке 13rnЗаключение 16rnСписок литературыВведениеПо моему глубокому убеждению, период правления Ивана IV и, особенно, годы опричнины являются одной из самых интересных тем не только для ученых - историков и студентов, но и для самой широкой публики. Подобный интерес можно объяснить тем, что в отечественной истории мало найдется таких ярких и противоречивых личностей, как личность Ивана Грозного. Его долгое правление было ознаменовано для России рядом реформ, но, вместе с тем, и кризисом, в котором оказалась после него разоренная, истерзанная и запуганная страна. Подобные противоречия завораживают, шокируют и заставляют просвещенный ум искать объяснение.rnАктуальность изучения правления Ивана Грозного в настоящее время бесспорна, ведь политическая обстановка современной России, направленная на усиление власти президента, несомненно напоминает чем-то деятельность Ивана IV, его курс на форсированную централизацию страны, разумеется только без тех методов, которые применялись царем в XVI веке.rnОсобое значение опричнины Ивана Грозного для всей отечественной истории, ее направленность на массовый террор и, вместе с тем, на реформирование страны (ликвидацию феодальной раздробленности) побудили меня к более глубокому изучение этой темы. rnВ данной работе целью является стремление показать неприемлемость методов опричнины в современном обществе.rn Перед изучением данной темы были поставлены следующие задачи:rn1.Раскрыть причины возникновения и цели опричнины;rn2.Определить основные этапы опричного правления и его итоги;rn3.Рассмотреть оценки различными авторами исторического значения опричнины.ЗаключениеПодводя итог своей работе, хотелось бы отметить, что Иван Васильевич Грозный в период своего опричного правления, безусловно, добился тех целей, которые он ставил перед собой на момент введения опричнины. Разделив страну на две части – земщину и опричнину – Иван IV получил полную и без¬граничную власть над государством и лишил своих главных противников (бояр) политического влияния, подорвав экономические основы удельного землевладения. rnОднако те бесчеловечные методы, с помощью которых царь добивался своих целей, несомненно, вызывают в современном обществе безоговорочное неприя¬тие. Грозный успешно применял массовые казни, кровавый террор и постоян¬ное запугивание, не особенно церемонясь в выборе средств, чтобы подавить любое инакомыслие и самостоятельность в суждениях у своего окружения и во всем государстве в целом. Подобный способ «заткнуть рот» не должен и не может иметь место в демократическом обществе XXI в., когда все цивилизован¬ное человечество стремится к реализации идей гуманизма, человечности и ми¬лосердия.rnНо картина деятельности Ивана IV не будет полной, если не отметить тот не¬малый вклад, который он внес в дело централизации государства. Его реформа¬торская деятельность накануне введения опричнины также способствовала важным внутренним преобразованиям. Однако властный и жестокий характер царя во многом определил его дальнейший путь в борьбе с действительными и мнимыми противниками.rnТаким образом, опричнина Ивана Грозного вошла в историю как страшное и жестокое время, оказавшееся разорительным и даже гибельным для Россий¬кого государства XVI века.Литература1.Ашелина В. В., Юрова В. Н. Отечественная история: Учебно – методи - че¬ский комплекс для дистанционного обучения. – Новоси¬бирск: СибАГС, 2003.rn2.Деревянко А. П., Шабельникова Н. А. История России: Учебник. – 2-е изд., переработ. и доп. – М.: Мангрув, 2004.rn3.Мунчаев Ш. М., Устинов В. М. История России: Учебник для вузов. – 3-е изд., изм. и доп. – М.: Издательство НОРМА, 2003.rn4.История России: Учебник для вузов / А. А. Чернобаев, Е. И. Горелов, М. Н. Зуев и др.; Под редакцией М. Н. Зуева, А. А. Чер-нобаева. – М.: Высш. шк., 2001.rn5.Юрганов А. Л., Кацва Л. А. История России XVI – XVIII в.в.: Учебник для 8 класса средних учебных заведений. – М.: МИРОС, издатель-ство «РОСТ», 1999.
|
|
