СодержаниеТема № 1. Введение в психологию\r\n1.Характеристика психики человека и ее рефлекторный характер.\r\n2.Сознание человека.\r\n\r\nТема № 2. Структура и методы психологии\r\n1.Структура психологической науки, предмет основных отраслей\r\n2.Основные методы психологии. \r\nТема № 3. Познавательная сфера личности\r\n1.Общие характеристики ощущения, восприятия и представления: виды, типы и свойства.\r\n2. Характеристика внимания, памяти, воображения: их виды, типы, свойства.\r\n3.Охарактеризуйте мышление и речь человека, их значение для профессиональной деятельности.\r\nТема № 4. Эмоционально-волевая сфера личности.\r\n1.Базовые эмоции человека и физиологическая основа чувств.\r\n2.Формы переживаний чувств, их специфика.\r\n3.Волевая сфера человека: функции воли, волевые действия, волевой акт.\r\nТема № 5. Психические свойства личности.\r\n1. Виды темперамента и их психофизиологические различия. \r\n2. Характер как свойство личности: виды, типы и свойства.\r\n3. Общие и специальные способности, уровни их возможного развития.\r\nТема № 6. Личность в психологии\r\n1. Направленность личности как ее сложное свойство.\r\n2. Основные структурные компоненты направленности личности.\r\nТема № 7. Деятельность в психологии. \r\n1. Общая характеристика деятельности, виды и типы.\r\n2. Психологическая структура деятельности личности.\r\nТема № 8. Общение в психологии.\r\n1.Общение как обмен информацией.\r\n2. Общение как межличностное взаимодействие.\r\n3. Общение как понимание людьми друг друга.\r\nТема № 9. Группы в психологии.\r\n1. Группа как общность людей, основные виды и типы групп.\r\n2. Психологическая структура группы (отношения, ценности, роли, интеграция и сплоченность).\r\nТема № 10. Введение в педагогику.\r\n1. Факторы формирования личности и специфика их проявления.\r\n2. Процесс воспитания личности в широком смысле слова.\r\nТема № 11. Предмет, задачи и методы педагогики\r\nТема № 12. Обучение как система, принципы, методы. \r\nТема № 13. Воспитание. \r\n1. Воспитание, его характеристика, основные принципы и направление.\r\n2. Педагогическая этика, ее свойства и особенностиВведениеЛитература
|
