Содержание1. Общее понятие о психологии как науке. Предмет ее изучения.2. Основные исторические этапы смены представлений о предмете психологии3. Важнейшие направления и основные отрасли современной психологии.4. Сравнительная хар-ка основных этапов развития психики и поведения животных: инстинкт, навык, интеллект.5. Гипотеза А. Н. Леонтьева о происхождении и развитии психики в филогенезе6. Классификация методов психологии.7. Сравнительная хар-ка группы эмпирических методов: наблюдение, эксперимент, тест, опрос, 8. Эксперимент, как основной метод психологии.9. Качественные различия психики животного и человека.2. Различия10. Сознание как высшая форма психического отражения11. Самосознание: происхождение и структура12. Культурно-историческая теория Л.С. Выготского. Понятие высшей психической функции.
13. Сущность и соотношение понятий: человек, индивид, индивидуальность, личность.
14. Общее понятие о психологической структуре личности.14.1. Сущность и составляющие динамической функциональной психологической структуры личности по К. К. Платонову.
14.2. Сущность и сопоставляющие трехмерной структуры личности (А. В. Петровский).
15. Теория личности З. Фрейда.
16. Этапы формирования личности.17. Сущность гуманистической психологии.
18. Общее понятие о направленности, ее функциях и проявлениях
19. Общее понятие о потребностях, их функции и свойства.20. Основные виды потребностей и проблемы их классификации.21. Общее понятие о деятельности и ее психологической структуре.22. Понятие о способностях и задатках. Уровни развития способностей.23. Общее понятие о темпераменте и системе его психологических проявлений24. Тип темперамента в концепции свойств и типов нервной системы (школа И. П. Павлова).25. Общее понятие о характере и его месте в психологической структуре личности26. Понятие акцентуации характера. Концепция акцентуаций хар-ра К.Леонгарда.27. Общее понятие об ощущениях и их видах28. Чувствительность и ее измерение. Динамика чувствительности и взаимодействие ощущений.29. Восприятие и его основные свойства.30. Виды восприятия.. Сущность и процессы памяти.32. Виды памяти33. Индивидуальные различия памяти.34. Сущность, функции и сферы внимания.35. Виды внимания и их личностная обусловленность. Понятие о мышлении и этапах его протекания.37. Виды мышления и его индивидуальные особенности38. Виды, функции и 40. Соотношение мышления и воображенияосновные 41. Язык и речь. Психологические функции речипроцессы воображенияЗначение воображения 42. Сущность и функции эмоций43. Основные виды эмоций.44. Самооценка и уровень притязаний как важные составляющие самосознания чел-ка.Введение1. Общее понятие о психологии как науке. Предмет ее изучения.rn Пс. как наука имеет своей задачей изучение и научное объяснение психических явлений. Пс. преследует цель раскрыть закономерности, лежащие в основе проявления, формирования и развития психических явлений......Заключение44. Самооценка и уровень притязаний как важные составляющие самосознания чел-ка.rnСамооценка — суждение человека о наличии, отсутствии или слабости тех или иных качеств, свойств в сравнении их определенным образцом, эталоном. С. выявляет оценочное от* ношение человека к себе, к своему характеру, внешнему виду, речи и т. д. Это сложная психологическая система, иерархически организованная и функционирующая на разных уровнях......Литература
|
