СодержаниеПлан:\r\n\r\n\r\nВведение 3 \r\n1.Теоретические аспекты изучения темы 5\r\n2.Из опыта работы 8 \r\nВывод 10\r\nСписок использованной литературы 11Введение«Русский народ создал огромную изустную литературу: мудрые пословицы и хитрые за¬гадки, веселые и печальные обрядовые пес¬ни, торжественные былины, героические, вол¬шебные, бытовые и пересмешные сказки.\r\nНапрасно думать, что эта литература была лишь плодом народного досуга. Она была достоинством и умом народа. Она становила и укрепляла его нравственный облик, была его исторической памятью, празднич¬ными одеждами его души и наполняла глу¬боким содержанием всю его размеренную жизнь, текущую по обычаям и обрядам, свя¬занным с его трудом, природой и почитанием отцов и дедов».\r\nА. Н. Толстой.\r\nВоспитание как общественное явление — сложный и противо-речивый социально-исторический процесс вхождения, включения надрастающих поколений в жизнь общества; в быт, общественно-производственную деятельность, творчество, духовность; становле¬ние их людьми, развитыми личностями и индивидуальностями, важнейшим элементом производительных сил общества, созидате¬лями собственного счастья. Оно обеспечивает общественный про¬гресс и преемственность поколений.\r\nНо для воспитания полноценной личности и гражданина своей страны учитель должен проводить работу по приобщению детей к ценностям культуры русского народа.\r\nКультура, в отличие от науки, есть форма общественного со¬знания, отражения реальной деятельности с помощью художест¬венно-образных обобщений, вызывающих в человеке идейно-эмоци¬ональное, эстетическое отношение к явлениям мира. Произведения искусства носят конкретно-исторический характер и содержат в себе как непреходящие духовно-эстетические ценности, так и идеи, отдающие лань времени. Искусство, как составная часть культуры, является важной частью со¬держания воспитания как общественного явления. Искусствовед¬ческое образование заключается в систематическом накоплении знаний как о самих произведениях различных искусств, так и об исследованиях по поводу этих произведений. Художественное вос¬питание осуществляется в процессе общения с художественными произведениями искусства и в ходе самодеятельного художествен¬ного творчества, приводящего к формированию эстетического иде¬ала, развитию художественного вкуса, стремления действовать «по законам красоты». Искусство имеет своей функцией художествен¬ное познание мира, формирование эстетического отношения к жиз¬ни, творческого начала и общего развития в человеке, а также содействие гражданскому и духовно-нравственному становлению личности.Литература
|
