, готовый диплом

ZAUCHKA.ru

+7 913 789-74-90

Интернет-магазин//Педагогика/ПРОБЛЕМНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОНЯТИЯ \"ПРЕДЛОЖЕНИЕ\"

Тема/Вариант	ПРОБЛЕМНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОНЯТИЯ \"ПРЕДЛОЖЕНИЕ\"
Предмет	Педагогика
Тип работы	диплом
Объем работы	80
Дата поступления	12.12.2012

2300 ₽

СодержаниеСОДЕРЖАНИЕ:rnВВЕДЕНИЕ 4rnГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДИКИ РАБОТЫ НАД ПОНЯТИЕМ \\\"ПРЕДЛОЖЕНИЕ\\\" В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 8rn1.1 Проблемно-познавательные задания в школьном курсе русского языка 8rn1.2. Взгляды учёных на проблему формирования понятий 20rn1.3. Понятие о предложении 26rn1.4. Методика работы над предложением 31rnВыводы 36rnГЛАВА 2. ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ ПРОБЛЕМНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ КАК СРЕДСТВА ФОРМИРОВАНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ПОНЯТИЯ \\\"ПРЕДЛОЖЕНИЕ\\\" 39rn2.1. Возможности школьного учебника русского языка в работе над формированием понятие \\\"предложение\\\" 39rn2.2. Уровень сформированности понятия «предложение» у учащихся младших классов (констатирующий эксперимент и его результаты) 49rnВыводы 53rnГЛАВА 3. ОРГАНИЗАЦИЯ РАБОТЫ НАД УСВОЕНИЕМ ПОНЯТИЯ «ПРЕДЛОЖЕНИЕ» НА ОСНОВЕ ПРОБЛЕМНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ЗАДАЧ (ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ) 55rn3.1. Методические аспекты организации обучающего эксперимента 55rnОсобенности методики 56rn3.2. Экспериментальная программа работы по формированию понятия «предложение» путем применения проблемно-познавательных задач 58rn3.3. Анализ эффективности обучения по предлагаемой экспериментальной методике (контрольный эксперимент) 67rnВыводы 71rnЗАКЛЮЧЕНИЕ 73rnБИБЛИОГРАФИЯ 75rnПРИЛОЖЕНИЕ 79ВведениеЛитература

Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте