СодержаниеВведение……………………………………………………………………………..3rn1. Феномен массовой общности…………………………………………….. ……4rn2. Феномен зараженности…………………………………………………………..8 rn3. Виды социального заражения…………………………………………………..11 rnЗаключение………………………………………………………………………….18rnСписок литературы…………………………………………………………………20ВведениеВведениеrnrnАктуальность изучения данной проблемы обусловлена тем, что проблема развития группы получила свое специфическое решение в психологической теории коллектива. Особенность именно такого подхода продиктована двумя обстоятельствами. С одной стороны, определенной традицией исследования коллектива в отечественной науке, а с другой - идентификация феномена социального заражения массовой общности. Исходя из актуальности данной темы, можно определить проблему нашего исследования: обоснование феномена социального заражения, его типов и способов выражения.rnЦель исследования – проанализировать особенности действия феномена социального заражения личности. rnЗадачи исследования:rn 1. Изучить феномен массовой общности.rn 2. Обосновать феномен зараженности. rn 3. Определить виды социального заражения.ЗаключениеЗаключение rnНа основе специальной литературы, можно сделать вывод, что: rnФеномен заражения может иметь место как в условиях антисоциального и неорганизованного поведения (раз¬личные стихийные бедствия и т.п.), так и в массовых сознательных социальных действиях (митинги, манифес¬тации и т.п.). Изучение различных форм психического заражения, проявляющихся в массовых социальных дви¬жениях, особенно в периоды нестабильности общества, является одной из задач социальной психологии.rnВнушение — это особый вид воздействия на людей. В отличие от заражения, это уже «целенаправленное, неар¬гументированное воздействие одного человека на другого или на группу» [9. С. 178]. Таким образом, внушение пред¬ставляет собой процесс передачи информации, основан¬ный на ее некритическом восприятии. В научной литературе до сих пор нет однозначного ответа на вопрос о соотношении внушения и заражения. Одни авторы считают, что внушение так же, как и подра¬жание, является одним из видов заражения, а другие приводят ряд отличий внушения от заражения [2. С.263-265].rnВ процессе изучения внушения как социально-психо¬логического явления учеными установлены некоторые за¬кономерности относительно того, в каких ситуациях и при каких обстоятельствах эффект внушения повышается. Эффект внушения зависит от возраста — дети легче под¬даются внушению, чем взрослые. Утомленные, физически ослабленные люди в большей мере внушаемы, чем люди, обладающие хорошим самочувствием и здоровые. Решаю¬щим условием эффективности внушения выступает авто-ритет человека, осуществляющего внушение (суггестор). rnСоциальное движение представляет собой массовые коллективные действия, направленные на реализацию специфических интересов и целей (движение рабочее, крестьянское, национально-освободительное, женское, молодежное, экологическое и т.д.) [2. С.62]. rnСоци¬альное движение — это «достаточно организованное единство людей, ставящих перед собой определенную цель, как правило, связанную с каким-либо изменением социальной действительности» [5. С.183]. rnОно является особым видом социального явления, специфическим типом массового поведения. П. Штомпка в своей книге «Социология социальных изменений» выделил следующие основные компоненты социальных движений: rn1. «Коллективность людей, действующих совместно. rn2. Единство в отношении цели коллективных дейст¬вий, а именно — изменения в обществе, причем цель должна восприниматься участниками однозначно.rn3. Коллективность относительно диффузна[4], с низким уровнем формальной организации.rn4. Действия имеют относительно высокую степень стихийности и не принимают институциализированные, застывшие формы» [3. С.339].rnСуммируя сказанное, он предлагает под социальными движениями подразумевать «свободно организованные коллективы, действующие совместно в неинституциализированной форме для того, чтобы произвести изменения в обществе» [3. С.339]. rnТаким образом, если в начале своего пути развития социальные движения не имеют ясной цели, аморфны, плохо структурно организованы, то через определенное время они уже обладают четкой определенной целью, имеют развитую организацию и структуру, в которой ин¬дивиды занимают определенные статусные позиции, оп¬ределенный членский состав, свои традиции, нормы, пра¬вила и ценности.ЛитератураСписок литературы rnАсмолов А.Г. Личность как предмет психологического исследования, М., 2004.rnБобнева М.И. Психологические проблемы социального развития личности // Социальная психология личности. М., 2003.rnБогданов В.А. Социально-психологические свойства толпы. Л., 2003.rnВасилюк Ф.Е. Психология толпы. М., 2004.rnКоломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. Минск, 1996.rnЛомов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. М., 2004.rnМерлин B.C. Взаимоотношения в социальной группе и свойства личности. Социальная психология личности. М., 2002.rnПетровский В.А. Психология неадаптивной активности. М., 2002.rnЯдов В.А. Социальная идентификация личности. М., 2004.
|
|
