СодержаниеВведение 3\r\nГлава 1. Роль И.М. Сеченова в развитии психологической отечественной науки 6\r\n1.1. И.М. Сеченов как основоположник отечественной научной психологии 6\r\n1.2. Рефлекторная теория И.М. Сеченова 10\r\nГлава 2. Вклад И.П. Павлова в развитие отечественной психологии 14\r\n2.1. Роль И.П. Павлова в развитии отечественной науки 14\r\n2.2. Теория И.П. Павлова о высшей нервной деятельности 17\r\n2.3. Типология высшей нервной деятельности 21\r\nЗаключение 27\r\nСписок литературы 30ВведениеПо своему вкладу в развитие мировой психо¬логической мысли русская психология зани¬мает одно из ведущих мест. Однако русская психология оказалась обойденной в зарубежной историографии. Зарубежные историографы, а в равной мере представители офи¬циальной философии и психологии дореволюционной Рос¬сии всячески стремились принизить роль философско-психологических взглядов передовых русских мыслите¬лей. По их мнению, Россия плелась в хвосте западной ев¬ропейской науки, полностью воспроизводила ее основ¬ные черты. Разумеется, русская психология, являясь составной частью всеобщей психологии, не могла не впи¬тать ряд положительных идей, развитых прогрессивными учеными Европы. Однако это не служит основанием к тому, чтобы считать русскую психологию лишенной са¬мобытности и рассматривать ее копией и дубликатом ев¬ропейской психологии.\r\nПередовая роль России в истории мировой психо¬логии определялась другим, а именно, материалистичес¬ким направлением в развитии русской психологии, внут¬ри которого закладывались основы естественнонаучного понимания природы психических явлений, строились предпосылки для перехода психологии к точным и объек¬тивным методам исследований.\r\nЯркими примерами в данной связи являются И.М. Сеченов и И.П. Павлов, как представители русской психологической школы. \r\nСистема взглядов И.М. Сеченова представляла собой оригинальную теоретическую программу естественно-научной перестройки психологии на основе использования объективных методов исследования.\r\nПризнание рефлекторной природы психического позволило И.М. Сеченову по-новому посмотреть на предмет психологии как науки, на исходный методологический принцип изучения психики, на основной метод психологии и профессиональную подготовку специалистов, занимающихся изучением психики.\r\nИ.М. Сеченова можно по праву считать основоположником отечественной научной психологии. Его программа подводила ученых к изучению целостного поведения, а сеченовские идеи получили развитие в трудах В.М. Бехтерева, Н.Е. Введенского, И.П. Павлова, А.А. Ухтомского и др.\r\nВажное влияние на развитие русской физиологии и психологии оказали работы И.П.Павлова, являющегося одной из выдающихся фигур в мировой науке. Величайшее значение работ И.П. Павлова заключается в том, что ему удалось представить психическую деятельность как явление, которое может успешно исследоваться объективными методами естественных наук. В противоположность «интроспективным» методам изучения умственной деятельности, распространенным в то время, метод И.П. Павлова основывался на предположении о том, что психические явления могут быть поняты и объяснены на основании внешних по отношению к предмету исследования свидетельств. И.П. Павлов смог осуществить подлинное единство методологии и практики экспериментирования с животными. На основе своих экспериментов он выдвинул теорию высшей нервной деятельности, объясняющую психическую деятельность человека с помощью ее физиологических основ.\r\nВ данной связи целью исследования является изучение роли учения И.М. Сеченова и И.П. Павлова в развитии психологической науки. \r\nЗадачи исследования:\r\n1. Изучить роль И.М. Сеченова в развитии отечественной психологической науки.\r\n2. Исследовать вклад И.П. Павлова в развитие отечественной психологии. \r\nОбъект исследования: научные идеи И.М. Сеченова и И.П. Павлова в отечественной психологической теории и практике.\r\nПредмет исследования: вклад И.М. Сеченова и И.П. Павлова в развитие психологии. \r\nТеоретическое значение работы заключается в систематизации материалов, которые могут быть использованы при изучении истории психологии.\r\nПрактическое значение работы определяется тем, что полученные выводы, обобщенные положения представляют собой основу для новых научных изысканий в сфере истории психологии.ЗаключениеТаким образом, анализ литературы по проблеме исследования показал, что:\r\n• И.М. Сеченов положил начало экспериментальным физиологическим исследованиям центральной нервной системы, в частности - головного мозга, участвовал в создании рефлекторной теории психической деятельности животных и человека, фактически создал объективную психологию, заложил основы физиологии труда, возрастной физиологии и др.; \r\n• свою основную задачу в развитии психологии как науки И.М. Сеченов видел в том, чтобы вывести психологию из сферы изучения внутреннего сознания и обратить ее к рассмотрению внешней детерминации психических процессов; он исходил из идеи, что психические процессы протекают по схеме, аналогичной физиологическим процессам, т.е. по схеме рефлекса;\r\n• И.М. Сеченовым было доказано, что функционально мозг осуществляет и регулирует не только процессы возбуждения, но и торможения; он доказал, что рефлекс - это сложнейший целостный акт, связывающий организм со средой и выступающий механизмом регуляции психической деятельности; \r\n• И.М. Сеченов подчеркивал несводимость психического к физиологическому, несмотря на то, что их механизмы сходны и имеют рефлекторную природу, по мере психического развития и усложнения человека, внутренние (по отношению к внешнему миру) условия (пережитые мысли, чувства, сформировавшийся опыт) становятся самостоятельными регуляторами и побудителями действий; показал, что психическое, имея рефлекторную природу, неразрывно связано с мышечными движениями;\r\n• И.П. Павлов - создатель учения о высшей нервной деятельности и современных представлений о процессе пищеварения; основатель крупнейшей российской физиологической школы; преобразователь методов исследования функций организма на основе разработанных им методов хирургической физиологии, позволивших вести длительные хронические эксперименты на практически здоровом животном; \r\n• И.П. Павлов разрабатывал основные принципы деятельности мозга, такие как формирование ассоциативных связей при выработке условных рефлексов, закономерности закрепления и угасания условнорефлекторной деятельности, открытие такого важного явления как торможение нервных процессов, открытие законов иррадиации (распространения) и концентрации (т.е. сужение сферы деятельности) возбуждения и торможения;\r\n• теория о высшей нервной деятельности утверждает, что безусловные рефлексы являются врожденными формами нервной деятельности, передаваемыми по наследству; условный рефлекс - своеобразная функциональная единица, основного и наиболее характерного вида деятельности головного мозга, основы, на которой в конечном итоге строится высшая нервная деятельность, почти все поведение высокоразвитого организма; \r\n• вторая сигнальная система является более сложной, чем первая сигнальная система животных, причиной этого различия является наличие у человека речи как инструмента формирования психики и поведения;\r\n• соотношение силы, уравновешенности и подвижности основных нервных процессов определяет типологию высшей нервной деятельности индивида; систематизация типов высшей нервной деятельности основана на оценке трех основных особенностей процессов возбуждения и торможения: силы, уравновешенности и подвижности, выступающих как результат унаследованных и приобретенных индивидуальных качеств нервной системы; сила, уравновешенность и подвижность нервных процессов, характеризующие собой типы высшей нервной деятельности людей, являются физиологической основой их темпераментов.Литература1. Алейникова Т.В. Возрастная психофизиология. – Ростов-н/Д.: Феникс, 2002. – 442с.\r\n2. Будилова Е.А. Борьба материализма и идеализма в русской психологической науке (вторая половина XIX - начало ХХ в.). - М.: Прогресс, 1990. – 216с.\r\n3. Воронин Л.Г. Физиология высшей нервной деятелньости. - М.: Высшая школа, 1979. – 384с.\r\n4. Ждан А.Н. История психологии. От античности к современности. – М.: Академия, 2002. – 422с. \r\n5. Краткий психологический словарь. / Под ред. А.В.Петровского и М.Г. Ярошевского. - М.: Изд-во политической литературы, 1985. - 431с.\r\n6. Лучинин А.С. История психологии.- Ростов н/Дону: Феникс,2005.- 416с.\r\n7. Петровский, А.В. Психология в России ХХ век. - М.:УРАО, 2000. - 224с.\r\n8. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии в 2-х т. – Ростов-н/Д.: Феникс, 1998. - 413с.\r\n9. Рамуль К. Из истории психологии. - Тарту, 1974. – 226с.\r\n10. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 2001.- 428с.\r\n11. Сеченов И.М. Избранные произведения: в 2-х т. Т.1. - М.: Просвещение, 1952. – 332с.\r\n12. Сеченов И.М. Элементы мысли. – СПб.: Питер,2002, 403с.\r\n13. Филатов Ф.Р. Психология.- Ростов н/Дону: Феникс,2004. - 256с.\r\n14. Якунин В.А. История психологии. СПб.: Речь, 1998. – 336с.\r\n15. Ярошевский М.Г. История психологии. - М.: Просвещение, 1985. – 384с.\r\n16. Ярошевский, М.Г. История психологии от античности до середины ХХ века / М.Г. Ярошевский. - М.: Академия, 1998. – 426с.\r\n17. Ярошевский М.Г. Психология в ХХ столетии. - М.: Политиздат,1971.-368с.
|
|
