, готовый реферат

ZAUCHKA.ru

+7 913 789-74-90

Интернет-магазин//Педагогика/«Женские гимназии в России в начале ХХ века »

Тема/Вариант	«Женские гимназии в России в начале ХХ века »
Предмет	Педагогика
Тип работы	реферат
Объем работы	17 стр.
Дата поступления	12.12.2012

600 ₽

СодержаниеВведение\r\n1. Становление женского образования в России\r\n2. Регламентация деятельности женских гимназий. Управленческая деятельность Министерства народного просвещения\r\n3. Состояние женского образования в России в начале ХХ в.(на примере двух гимназий: Санкт-Петербургская Александровская, Московская женская классическая гимназия С.Н-Фишер)\r\nЗаключение\r\nИспользованная литератураВведениеРусские женские гимназии начала ХХ века дают нам много примеров разумной воспитательной работы, и их опыт заслуживает самого тщательного изучения, что и определяет актуальность выбранной темы предлагаемой работы «Женские гимназии в России в начале ХХ века ».\r\nСледует отметить, что данная тема является еще мало изученной, для советских историков педагогики такой специальной темы, как среднее женское образование в России, вроде бы не существовало. При этом женским гимназиям в советской литературе обычно давалась несколько упрощенная, прямолинейная, обезличенная характеристика. В действительности же каждое из этих образовательных учреждений было в чем-то оригинально, неповторимо и отличалось, если вспомнить крылатую фразу поэта, \\\"лица необщим выраженьем\\\". В этой непохожести, по нашему глубокому убеждению, суть данного явления российской действительности. \r\nНастоящая работа ставит перед собой задачи:\r\n1. Рассмотрение основных этапов становления женского образования в России;\r\n2. Рассмотрение особенностей регламентации......ЗаключениеРусские женские гимназии рассматриваемого периода дают нам много примеров эффективного обучения и разумной воспитательной работы, а их опыт заслуживает самого тщательного изучения. Подводя итоги, скажем, что общие тенденции, характерные для сферы народного просвещения, проявлялись и в руководстве женскими учебными заведениями: расширение сферы управленческих функций: стремление к повышению качества учебно-воспитательного процесса; усиление внимания к организации воспитательной работы в школах в русле официальных идеологических ориентиров: сохранение некоторых элементов демократизации управления системой народного образования. достигнутых под влиянием революционных событий 1905 г., расширение \\\"охранительной\\\" деятельности, направленной на обеспечение политической благонадежности системы народного образования.\r\nНаряду с этими общими чертами в руководстве женскими учебными заведениями отчетливо проявлялись две противоречивые..........................ЛитератураРоссийская педагогическая энциклопедия. –М., 1993\r\nСлепенкова Е.А. Из истории женского среднего образования в России //Педагогика №9 2000 г. \r\nХристофорова Н.В. Женские гимназии в России// Педагогика №4 1998 г. \r\nХристофорова Н.В. Две московские гимназии начала ХХ века //Школа №4 1997 г.\r\n...........................

Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте