|
СодержаниеВведение…………………………………………………………………………………2стр.\r\nГлава 1. Общая характеристика восприятия…………………………………………..4стр.\r\n1.1. Понятие восприятия……………………………………………………………...4стр.\r\n1.2. Свойства восприятия……………………………………………………………..6стр.\r\n1.3. Физиологические основы восприятия…………………………………………..11стр.\r\nГлава 2. Особенности отдельных видов восприятия………………………………….14стр.\r\n2.1. Восприятие пространства…………………………………………………………..14стр.\r\n2.2. Восприятие времени………………………………………………………………..16стр.\r\n2.3.Восприяие движения………………………………………………………………..19стр.\r\n2.4. Осмысленность восприятия. Узнавание………………………………………….24стр.\r\nГлава 3. Развитие восприятия…………………………………………………………..27стр.\r\n3.1. Индивидуальные особенности восприятия……………………………………….27стр.\r\n3.2. Развитие восприятии у детей………………………………………………………29стр.\r\nЗаключение………………………………………………………………………………34стр.\r\nСписок литературы……………………………………………………………………...ВведениеВведение\r\nНаше представление мира стабильно. Наш мир состоит из определенных материальных элементов: камень – это камень, дерево – это дерево, кошка – это кошка. Нам кажется, что иначе и быть не может. Однако мы подгоняем мир под собственные мерки, определенные нашими человеческими органами чувств. Речь идет об относительном образе, единственно отличном от того, который может быть у инфузории-туфельки, летучей мыши или слона. Для некоторых животных реальность состоит в основном из запахов, большей частью нам неизвестных, для других – из звуков, в значительной части нами не воспринимаемых. Каждый вид обладает рецепторами, позволяющими организму получать ту информацию, которая наиболее полезна для его приспособления к окружающей среде, т.е. у каждого вида есть собственное восприятие реальности.....ЗаключениеЗаключение.\r\nВосприятие – процесс активный. Направляясь первоначально только внешними воздействиями, деятельность человека постепенно начинает регулироваться образами. Восприятие развивается в оптимальных условиях: когда взаимодействие со средой качественно разнообразно и количественно достаточно, тогда организуются полноценные способы анализа объекта и синтезируются системы признаков для построения адекватных образов внешней среды. Недостаточность в раздражителях и тем более информативный голод не позволяют восприятию выполнять свои функции и обеспечивать правильную и надежную для нас ориентировку во внешней среде.\r\nОбраз индивидуален, он принадлежит внутреннему миру данного человека, поскольку избирательность восприятия, при формировании конкретного образа, направляется его личными интересами, потребностями, мотивами и установками, это и определяет уникальность и эмоциональную окраску образа. Формирующиеся в процессе восприятия образы обладают качествами, которые позволяют регулировать целесообразное поведение.....ЛитератураСписок литературы.\r\n1. Михайлов Ф.Т., Царегородцев Г.И. За порогом сознания. М.,Госполитиздат, 1961.\r\n2. Буржуазная философия XX века. М.,Политиздат, 1974.\r\n3. Лейбин В.М. Психоанализ и философия неофрейдизма. М., Политиздат, 1977.\r\n4. Руткевич А.М. От Фрейда к Хайдеггеру. М,. Политиздат, 1985. \r\n5. Общая психология. Под редакцией Петровского А.В. - Москва: Изд-во “Просвещение”, 1986\r\n6. Что такое психология. Том 1. Ж. Годфруа - Москва: Изд-во “Мир”, 1992.\r\n7. Проблемы сенсорной изоляции. Сборник статей. Под редакцией Смирнова А.А. - Москва: 1970. \r\n8. Немов Р.С. Психология. Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 3 кн. Кн.1. Общие основы психологии. – 2-е изд. – М.: Просвещение: ВЛАДОС, 1999. – с.181-190.\r\n9. Психология. Словарь/ Под общей редакцией А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - 2-е издание, испр. и доп. - М: Политиздат, 1990г. -494с.\r\n10. Р.А. Каничева. Влияние цвета на восприятие размера. «Психологические исследования»/ под ред. Ананьева, т. IX. -Л., 1939г.\r\n11. Л.А. Венгер. «Восприятие и обучение». - М.: Просвещение, 1969г.\r\n12. Р.С. Немов. Психология: в трех книгах, книга 1 - Общая психология/ 3-е издание. - М.: Владос, 1999г.\r\n13. Р.С. Немов. Психология: в трех книгах, книга 2 - Психология образования/ 3-е издание. - М.: Владос, 1999г.\r\n14. В.В. Степанов. Психологические особенности перцептивной деятельности школьников и учет их в учебно-воспитательной работе: учебное пособие. - М.: МОПИ им. Крупской, 1989г.\r\n15. Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: учебное пособие для студентов средних педагогических учебных заведений/ под ред. И.В. Дубровиной/2-е издание, стереотипное. - М.: Академия, 1999г.\r\n16. Батуев А.С. Высшая нервная деятельность: учеб, для вузов по спец. «Биология», «Психология», «Философия». - М.: Высш. Шк., 1991г.\r\n17. Зейгарник Б.В. Патопсихология. - М.: Академия, 1999г.\r\n18. Зейгарник Б.В., Биренбаум Г.В. К проблеме смыслового соприятия. \\\"Советская невропатология, психиатрия и психогигиена\\\". -T.IV.-Вып.б.-М., 1935г.\r\n19. Советский энциклопедический словарь/ главный редактор AM. Прохоров. - М.: Советская энциклопедия, 1990г.\r\n20. Рубинштейн С.Я. Экспериментальное исследование обманов слуха. - В сб. Вопросы патопсихологии. - М., 1970г. \r\n21. Веккер Л.М. Психические процессы. ВЗТ. – Т.1. – Л., 1974.\r\n22. Величковский Б.М., Зинченко В.П., Лурия А.Р. Психология восприятия. – М., 1973.\r\n23. Годфруа Ж. Что такое психология. – М., 1996.\r\n24. Грегори Р.Л. Глаз и мозг. Психология зрительного восприятия. // Под ред. А.Р. Лурия и В.П. Зинченко. – М., 1970.\r\n25. Джемс У. Психология. – М., 1986.\r\n26. Запорожец А.В. Избранные психологические труды. – М., 1986.\r\n27. Логвиненко А.Д. Чувственные основы восприятия пространства. – М., 1985.\r\n28. Лурия А.Р. Ощущения и восприятие. – М., 1975.\r\n29. Рубинштейн С.П. Основы общей психологии. – М., 1946.\r\n30. Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология: – Вып. 6 – М., 1978
|
|
