|
СодержаниеСодержание \r\nВведение……………………………………………………………………………...3 \r\nГлава 1. Теоретический аспект изучения проблемы профилактической работы с беременными женщинами \r\n1.1.Основные подходы к организации профилактической работы с беременными…………………………………………………………………………4\r\n1. 2. Организация здорового родовспоможения…………………………………...7\r\nГлава 2. Особенности профилактики и подготовки беременных женщин к родам \r\n2.1.Физиопсихопрофилактическая подготовка беременных к родам в женских консультациях………………………………………………………………………11 \r\n2.2.Рекомендации по здоровому питанию и советы беременным женщинам…………………………………………………………………………...18 \r\nЗаключение………………………………………………………………………….26\r\nСписок литературы…………………………………………………………………27\r\nПриложения…………………………………………………………………………28ВведениеВведение \r\nАктуальность изучения данной темы обусловлена тем, что проблема сохранения здоровья матери и ребёнка имеет высокую медико-социальную значимость и требует особого внимания к качеству оказываемой профилактической помощи (Кулаков В.И., 2002). Интенсивный темп жизни, чрезвычайно насыщенная информационная среда, высокий уровень ежедневного стрессорного воздействия, экологическое неблагополучие — всё это негативно отражается на психофизиологическом состоянии беременных женщин, которое часто характеризуется неустойчивым гомеостазом, напряжёнными процессами адаптации, балансированием на грани между здоровьем и болезнью (Сахаров Е.А., Менделевич Д.М., 1989; Сокур Т.Н., 2002; Kulkarni S. с соавт., 1998). Даже практически здоровые женщины на протяжении генеративного периода находятся в состоянии биологического и психологического криза (Гармашева Н.Л., Константинова Н.Н., 1985; Шмакова Р.Г., Акинынина B.C., Филимонов В.Г., 2002; Сорокина Т.Т., 2003). Как известно, при беременности происходит развитие доминантного возбуждения, оказывающего глобальное влияние на течение регуляторных процессов, формируется специфический уровень высшей нервной деятельности, способствующий нормальному развитию беременности (Ухтомский А.А., 1966). Но доминантный процесс не абсолютно устойчив. При надпороговом стрессовом воздействии может происходить срыв защитных механизмов, искажение или подавление развития гестационной доминанты, что приводит к нарушению деятельности регуляторных, гомеостатических процессов, обеспечивающих физиологическое течение беременности (Аршавский И.А., 1957). \r\nИсследования последних лет, направленные на изучение патологии течения беременности, убедительно свидетельствуют о психосоматическом характере этих нарушений и об эффективности психокоррекционных и психотерапевтических методов их лечения (Сумарокова Н.П. 1992; Швецов М.В., Старцева Н.В., 1999; Швецов М.В., 2000; St-Andre М„ 1993). \r\nВопрос о комплексной психопрофилактике и применении нефармакологических методов коррекции этого состояния, встаёт особенно остро, в связи с тем, что существенное ухудшение здоровья беременных и рожениц приводит к увеличению количества осложнений и патологий в родах, что неизбежно влияет на объём оказываемых медицинских пособий, в том числе оперативных вмешательств, и на степень медикаментозной нагрузки, испытываемой женщиной и плодом во время беременности и в родах (Савельева Г.М;, Шалина Р.И., Курцер М.А., 2001; Драгун И.Е., 2002; Marcus D.A., 2002; Campbell D.C., 2003). В результате этого, ухудшается состояние новорожденных, снижается качество жизни матери и младенца в родах и в последующем периоде их жизни (Евсюкова И.И., 1997; Асмолова Г.А., Фридман Т.В., Руднева О.В., 2001; Watanabe Y., 2000). Значимость дородовой подготовки и профилактики определяет выбор темы нашего исследования: «Система профилактической работы с беременными в условиях УПС». \r\nЦель исследования – охарактеризовать систему профилактической работы с беременными женщинами. \r\nЗадачи исследования:\r\n1.Изучить основные подходы к организации профилактической работы с беременными.\r\n2. Охарактеризовать систему родовспоможения в России. \r\n3.Обосновать основные направления физиопсихопрофилактической подготовки беременных к родам в женских консультациях. \r\n4.Разработать рекомендации по здоровому питанию и советы беременным женщинам.ЗаключениеЗаключение \r\nНа основе анализа специальной литературы, мы считаем целесообразным, сделать ряд выводов: \r\nРодовспоможение - система лечебно-профилактических мероприятий, направленных на охрану здоровья женщины во время беременности, родов и послеродовом периоде. В основу Родовспоможение в РФ положен принцип профилактики. \r\nМетодика организации и проведения занятий по психофизической подготовке беременных к родам представлена в методических рекомендациях МЗ РФ \\\"Физическая и психическая подготовка беременных к родам».\r\nБеременных обучают правилам личной гигиены и готовят к будущему материнству в \\\"Школах материнства\\\", организуемых в женских консультациях с использованием демонстративных материалов, наглядных пособий, технических средств и предметов ухода за ребенком. \r\nК посещению \\\"Школы материнства\\\" следует привлекать всех женщин с ранних сроков беременности. Беременным следует разъяснять важность посещения этих занятий. В консультации должна быть яркая информация о программе и времени проведения занятий. \r\nНепосредственными помощниками врачей при проведении занятий в \\\"Школе материнства\\\" являются акушерки и медицинские сестры по уходу за ребенком. При проведении занятий по определенным дням недели целесообразно формировать группы численностью 15-20 человек, желательно с одинаковым сроком беременности.ЛитератураСписок литературы \r\n1. Вельвовский И.З. Система профилактического обезболивания родов. М., 1993.\r\n2. Добряков И.В. Перинатальная семейная психотерапия //«Ребёнок в современном мире. Детство и творчество»: тезисы докладов 7-й Междунар. конф. – СПб: ЮНЕСКО, МО РФ, изд. СПбГТУ, 2000. – С. 4 - 8.\r\n3. Добряков И.В. Психотерапия и перинатальная психология // «Перинатальная психология и нервно-психическое развитие детей»: сборник материалов межрегиональной конф. –– СПб.: АМСУ, 2000. – С. 11 – 15.\r\n4. Добряков И.В. Перинатальная психотерапия: состояние и перспективы // «Психология и психотерапия семьи»: материалы Международной Конференции. СПб, 2001. – С. 45 – 50.\r\n5. Добряков И.В. Перинатальная семейная психотерапия // Системная семейная психотерапия под ред. Э.Г. Эйдемиллера. – СПб.: Питер, 2002. – С.265 – 285.\r\n6. Рейх А.Р. Родовспоможение в России – М., 2002. \r\n7. Чеботарёва И.С. Эмоционально-личностные особенности беременных женщин и динамика их изменений в процессе позитивной психотерапии. - Автореферат канд. дис. Казань, 2001.\r\n8. Шабалов Н.П. Неонатология, Т.1. СПб: Специальная литература, 1995. – 495 с.\r\n9. Швецов М.В. Новые методы психотерапии при беременности Пермь: «Звезда», 2001. – 293 с.\r\n10. Энциклопедический словарь медицинских терминов: 3-х томах /Гл. ред. Б.В. Петровский/, Т. 2. - М.: Советская энциклопедия, 1983. - 448 с."
|
|
