Содержание1. Внимание как проявление активности личности\r\n2. Значение внимания в жизни и деятельности человека\r\n3.Словарь основных терминов и понятийВведениеЦелью данной работы является изучение природы и закономерностей внимания. Для реализации данной цели в работе поставлены следующие задачи: рассмотрение внимания как проявления активности личности, определение значения внимания в жизни и деятельности человека, а также рассмотрение формирования непроизвольного. Произвольного и послепроизвольного внимания в процессе обучения.\r\n Внимание - способность человека сконцентрировать свои «познавательные процессы» на одном объекте с целью его изучения (познания).\r\nВнимание - сосредоточенность и направленность психической деятельности на определенный объект. Различают внимание непроизвольное (пассивное) и произвольное (активное), когда выбор объекта внимания производится сознательно, преднамеренно. Характеристики внимания: устойчивость, объем (количество объектов, которое может быть воспринято и запечатлено человеком в относительно короткий момент времени), распределенность (способность одновременно удерживать в поле сознания объекты различных деятельностей), возможность переключения.\r\n Данная работа содержит страниц, для написания работы использовано литературных источников.ЗаключениеТаким образом, по работе можно сделать следующие выводы: \r\n1. Внимание обуславливает успешную ориентировку субъекта в окружающем мире и обеспечивает более полное и отчетливое отражение его в психике. \r\n2. Внимание человека обладает пятью основными свойствами:\r\n• Устойчивость – способность в течение длительного времени сохранять состояние внимания на каком – либо объекте.\r\n• Сосредоточенность – способность сконцентрировать свое внимание на одном объекте при этом отвлечении от других.\r\n• Переключаемость – перевод с одного объекта на другой, с одного вида деятельности на иной.\r\n• Распределение – способность рассредоточить внимание на значительном пространстве, параллельно выполняя несколько видов деятельности.\r\n• Объем – размер информации, которую человек способен сохранять в сфере повышенного внимания.\r\n3. Внимание, обеспечивая выделение значимых для данной деятельности объектов, представляет собой оперативно-ориентирующую функцию психики.\r\n4. Внимание, как и все остальные психические процессы, имеет низшие и высшие формы. Первые представлены непроизвольным вниманием, а вторые произвольным.\r\n5. Психические процессы могут иметь непроизвольную (не зависящую от воли) направленность. В этих случаях они организованы в форме непроизвольного (непреднамеренного) внимания. Так, резкий, неожиданный сигнал вызывает внимание помимо нашей воли.\r\nНо основной формой организации психических процессов является произвольное (преднамеренное) внимание, характеризующееся планомерной \r\nнаправленностью сознания. Произвольное внимание обусловлено вычленением значимой информации.\r\nСпособность произвольно направлять психическую деятельность - одна из основных особенностей сознания человека. В процессе деятельности \r\nпроизвольное внимание может перейти в послепроизвольное, не требующее \r\nпостоянных волевых усилий.Литература1. Гоноболин Ф.Н. Внимание и его воспитание. – М.: Психология и педагогика, 1999. – с. 125-132.\r\n2. Немов Р.С. Психология. - М.: Просвещение, Владос, 1999. - 492 с.\r\n3. Обухова Л.Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. - М.: Психология и педагогика, 2002. - 351 с.\r\n4. Роберт Л. Солсо Когнитивная психология. – М.: Медицина, 2001. – 228 с.\r\n5. Психология. Словарь. - М.: Политиздат, 1990. - 494 с.
|
