СодержаниеВведение 3
Основная часть 5
Заключение 16
Список литературы 17ВведениеАктуальность. Психологическое развитие ребенка - это сложный процесс, на который оказывают совокупное влияние наследственность ребенка, внутрисемейный климат и воспитание, внешняя среда, а также большое число социальных и биологических факторов.
Семья – это особого рода коллектив, играющий в воспитании основную, долговременную и важнейшую роль. У тревожных матерей часто вырастают тревожные дети; честолюбивые родители нередко так подавляют своих детей, что это приводит к появлению у них комплекса неполноценности; несдержанный отец, выходящий из себя по малейшему поводу, нередко, сам того не ведая, формирует подобный же тип поведения у своих детей и т.д.
Проблемы семьи и влияния родителей на развитие ребенка в целом давно привлекают внимание ученых. Тема семейного воспитания нашла отражение в произведениях И. И. Бецкого, Н. А. Добролюбова, А. С. Макаренко, Н. И. Новикова, В.А.Сухомлинского, С. Т. Шацкого и других.
Клиническими психологами, психотерапевтами накоплен огромный опыт работы в сфере детско - родительских отношений (А.Я.Варга, Э.Г.Эйдемиллер). Исследования отечественных и зарубежных психологов показывают, что общение и складывающиеся в его ходе межличностные отношения личности ребенка. При изучении данной проблемы подчеркивается значимость семьи и одновременно отмечается, что в настоящее время понимание механизмов, которые лежат в основе внутрисемейных взаимодействий, а так же значение семьи в психологическом развитии ребенка все еще остается крайне недостаточным.
Важнейшими характеристиками семьи являются ее функции, структура и динамика (Э. Г. Эйдемиллер, В.Юстицкис, 1999). Исследователи утверждают, что наиболее важной особенностью семейных функций является их комплексность, основанная на взаимодействии родственников. Только в семье потребности ребенка могут быть удовлетворены комплексно и, значит, оптимально. (Э. Г. Эйдемиллер, И.М. Никольская, 2005). «Хорошо наложенные семейные отношения — это вопрос выживания, вопрос первостепенной жизненной важности, — пишет Вирджиния Сатир. — Неблагополучные семьи порождают неблагополучных людей с низкой самооценкой, что толкает их на преступление, оборачивается душевными болезнями, алкоголизмом, наркоманией, нищетой и другими социальными проблемами… Если семья станет тем местом, где человек получает настоящее гуманистическое воспитание, мы обеспечим себе более безопасный и человеческий мир».
Целью исследования является выявление роли семьи в психологическом развитии ребенка.
Задачи исследования:
1. проанализировать научную литературу по теме исследования;
2. выявить роль семьи в психологическом развитии ребенка.
В процессе выполнения работы мы опирались на научные труды таких исследователей, как Андреева Т.В., Гребенников И.В., Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис, Шнейдер Л. Б. и др.ЗаключениеТаким образом, в процессе проведенного анализа научной литературы, мы отметили, что одной из самых важных, актуальных и обсуждаемых задач современного общества является обеспечение благоприятных условий для формирования полноценной здоровой личности.
Гармоничное развитие личности ребенка зависит от физического, психического, социального благополучия растущего человека и находится под влиянием многих факторов и обстоятельств.
Родительское отношение – это особый опыт общения, интегрирующий образы родителя и ребенка и необходимо сочетающий в себе следующие черты: непрерывность во времени, возрастная изменяемость, баланс полярных позиций, потребность заботиться, ответственность и эмоциональная значимость. Очевидно, что именно родительское отношение и атмосфера, сложившаяся в семье, определяет во многом дальнейшую судьбу, стиль жизни человека, выбор профиля обучения и будущей профессии.
Образ жизни и условия содержания, создаваемые существующими социально – экономическими условиями, являются теми факторами, которые, несомненно, влияют на психическое здоровье ребенка.
В нашем исследовании мы смогли проанализировать научную литературу оп теме исследования и выявить влияние семьи в психическом развитии ребенка. Мы отметили, что только в благополучных семьях, при эмоциональном, материальном и социальном благополучии возможно полноценное психологическое развитие ребенка.
Таким образом, в нашем исследовании мы выполнили поставленные задачи и достигли цели исследования.Литература1.Андреева Т.В. Психология современной семьи: Монография. – СПб.: Речь. 2005. С. 202.
2.Гиппенрейтер Ю. Б. Общаться с ребенком. Как?/. – М., 1995.
3.Гребенников И.В. Семья: воспитательные возможности. – М.1985.
4.Культура семьи: Учебное пособие/Сост.: Храмова Н. Г., Алексеева Г. Г., Сараева А. А. - Кострома: ГОУВПО КГУ им. Н. А. Некрасова, 2005
5.Кэмпбел, Росс. Как по-настоящему любить своего ребенка // СПб., 1997. – № 3.
6.Лесгафт П. Ф.. Семейное воспитание ребенка и его значение. – М.: “Педагогика”, 1991
7.Монина Г., Лютова Е. Проблемы маленького человека. - Санкт- Петербург: изд-во “Речь”, 2002
8.Росс Кэмпбэлл. Как на самом деле любить своего ребенка. Перевод Р.Д. Равич., М., 2008г.
9.Фромм, Э. Душа человека / Э. Фромм. – М., 1992.
10.Шнейдер Л. Б. Семейная психология. - М, 2005
11.Эйдемиллер Э.Г. , Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи - 4 изд. Издательство: Питер. – 2008.- 672с.
12.Эйдемиллер Э.Г., Добряков И.В., Никольская И.М. Семейный диагноз и семейная психотерапия. – СПб.: Речь, 2003. – 336с.
13.Satir, 1991. Satir, V., J. Banmen, J. Gerber, and M. Gomori. The Satir Model: Family Therapy and Beyond. Palo Alto, Calif.: Science and Behavior Books, 1991.
|
|
