СодержаниеВведение 3
1. Дневник педагогической практики 4
-паспорт дошкольного учреждения
-дневник педагогической практики
-индивидуальный план работы
2. Характеристика деятельности психолога ДОУ 7
3.Проведение диагностического обследования уровня психологической готовности к школе по комплексу методик А.Л. Венгера 13
4. Отчет по практике 15
Список использованной литературы 18
Приложение 1. Протокол индивидуального психолого-педагогического обследования 19
Приложение 2. Анализ просмотренных занятий в ДОУ 21
Приложение 3. Психологические характеристики на детей дошкольного
возраста 24
Приложение 4. План-конспект лекции с родителями, педагогами и психологом, по повышению подготовки детей к школьному обучению 27
Приложение 5. Программа работы психолога по повышению уровня готовности дошкольников к обучению в школе 30ВведениеАктуальность. Профессиональная деятельность психолога в условиях дошкольного общеобразовательного учреждения - интересный объект научного изучения, а исследование проблемы эффективности его работы достаточно актуально в настоящее время. К деятельности профессиональных психологов относят следующие виды: психологическая диагностика, психологическая коррекция, психологическое консультирование и психотерапия.
Целью нашей работы является практическое исследование специфики работы психолога в условиях общеобразовательной школы.
Период прохождения практики – с 13.07.09 .по 3.08.09.
Место прохождения практики – Детский сад комбинированного вида (логопедические группы) №1323г. Москвы.
Заведующая детским садом Гречина Валентина Ивановна.
Задачи учебно-ознакомительной практики:
-проанализировать специфику работы психолога в условиях ДОУ;
- ознакомление с различными этапами научно-исследовательской работы (постановка задачи исследования, литературная проработка проблемы с использованием современных информационных технологий, накопление и анализ теоретического материала, формулировка выводов по итогам исследований, оформление результатов работы в виде отчета);
- ознакомление с различными методами научного поиска, выбор оптимальных методов исследования, соответствующих задачам исследования.
-формирование профессиональной позиции психолога, стиля поведения, общения и деятельности в профессии, освоение правил профессиональной этики психолога;
- проведение диагностики психических процессов дошкоольников при участии психолога.
Практика была пройдена в полном объеме, были выполнены все необходимые задания, задачи практики и достигнуты цели учебно-ознакомительной практики.ЗаключениеОтчет по практикеЛитература1. Андреева Г.М. Социальная психология. - М.: 1988. –429с.
2. Ануфриев А. Ф., Костромина С. Н. Как преодолеть трудности в обучении детей. Психодиагностические таблицы. Психодиагностические методики. Коррекционные упражнения. – М.: Издательство «Ось – 89», 1998. – 224 с. (Практическая психология).
3. Бугременко Е.А., Венгер А.Л., Политова К.Н., Сурикова Е.Ю. Готовность детей к школе. Диагностика психического развития и коррекция его неблагоприятных вариантов. М.,-1992
4. Венгер Л.А., Венгер А.Л. Готов ли ваш ребенок к школе? - М., 1994.
5. Венгер А.Л, Цукерман Г.А. Психологическое обследование младших школьников. М.,- 2001
6. Ермолаева М.В., Захарова А.Е., Калинина Л.И., Наумова С.И. Психолого-педагогическая практика в системе образования Москва-Воронеж 1998
7. Забрамная, С.Д., Боровик, О.В. Развитие ребенка – в ваших руках: Кн. полезных советов для родителей, воспитателей, учителей, психологов, дефектологов. – М.: Новая школа 2000. – 33 с.
8. Матюгин И. Ю., Аскоченская Т. Ю., Бонк И. А. Как развивать внимание и память вашего ребенка. Книга для детей и их родителей. – М., «Эйдос», - 1993. – 114 с.
9. Мухина В.С. Детская психология: Учебник для студентов педагогических институтов. – М., 1985.
10. Мухортова Е.А., Нартова- Бочавер С.К. Скоро в школу. М.,-1998
11. Психолог в детском саду. М.,-1995, 2001.
12. Смолярчук И.В. Психологическое консультирование и психокоррекционная работа: Учебно-методическое пособие. ТГУ им Г.Р. Державина.–Тамбов, 1996. – 105с.
13. Столетов В. Н. Диалоги о воспитании. - М.: Педагогика.- 1978.
14. Урунтаева Г. А. Диагностика психологических особенностей дошкольника: Практикум для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений и работников дошкольных учреждений. –М.: Издательский центр «Академия», 1999. – 96 с.
|
|
