СодержаниеВведение 3
1.Понятие структуры урока 3
2. Структура и типология урока 4
3. Структуные элементы урока 6
Заключение 8
Список литературы 9ВведениеНа вопрос «Чем вы руководствуетесь при подготовке урока и его организации?» учителя обычно отвечают: «Структурой урока». Это значит, что структура урока понимается и принимается как полезное организационное знание, как предписание, как нормативная теория. Под структурой урока понимается дидактически обусловленная внутренняя взаимосвязь основных компонентов урока, их целенаправленная упорядоченность и взаимодействие.
Наличие определенной структуры является одним из путей повышения эффективности урока. В данном случае имеется в виду не внешняя сторона дела (опрос, объяснение, закрепление), а его внутренняя структура, которая не заметна для учащихся, но четко продумана педагогом.ЗаключениеСтруктура школьного урока может и должна быть разнообразной. Структура урока хороша в том случае, если учитывает закономерности обучения, условия педагогического процесса в данном классе и позволяет удачно реализовать педагогический замысел учителя. Следовательно, не структура урока, взятая сама по себе, а ее соответствие педагогическим условиям и замыслу оказывает влияние на эффективность обучения.
Каждый урок должен привлекать учащихся и новизной материала, и средствами его преподнесения. Иначе говоря, в уроки необходимо вносить творческое разнообразие.Литература1. Голуб Б.А. Основы общей дидактики. Учеб. пособие для студ. педвузов. - М.: Туманит, изд. центр ВЛАДОС, 1999. - 96 с.
2. Гребенюк О.С. Общая педагогика: Курс лекций/Калинингр. ун-т. - Калининград, 1996. - 130 с.
3. Каширин В.П. Психология и педагогика. Учебное пособие для вузов. – М.: Высшее профессиональное образование, 2006. -
4. Коджаспирова Г. М- Педагогика, 2009г, 528стр
5. Марцинковская Т. Д., Григорович Л. А.,- Психология и педагогика, 2009г, 464стр
6. Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов - 100 ответов: учеб. пособие для вузов/И.П.Подласый. - М.:Владос-пресс, 2004. - 356 с.
7. Столяренко Л. Д., Самыгин С. И., Столяренко В. Е., -Психология и педагогика, 2009г, 636стр
8. Титов В.А. Общая педагогика. – М.: Приор-издат, 2009. – 272 с.
|
