|
СодержаниеПлан:\r\n\r\nВведение\r\n1. Услуга и ее характеристика\r\n2. Особенности маркетинга услуг\r\n3. Маркетинг образовательных услуг\r\nЗаключение\r\nЛитератураВведениеВведение\r\n\r\n Сфера услуг — одна из самых быстроразвивающихся отрас¬лей экономики. Доля услуг в мировой торговле составляет более 25%.\r\n Применение маркетинговой концепции управления подразумевает правильное понимание отличия услуг от материальных товаров и возникающих в связи с этим особенностей маркетинговой деятельности организаций и предприятий сферы услуг.\r\n Виды услуг чрезвычайно разнообразны: они могут носить промышленный характер и удовлетворять личные потребности, могут не требовать высокого уровня квалификации исполнителя и наоборот; для предоставления одних услуг необходимы огромные капиталовложения, в то время как для других — только не¬большой первоначальный капитал.ЗаключениеЗаключение\r\n В последние годы существенно расширилась сфера применения маркетинга, сейчас он широко используется и предприятиями сферы услуг.\r\n Услуга это деятельность или благо, которую одна сторона может предложить другой. Она по сути своей неосязаема и не становится ничьей собственностью. Услуги неосязаемы, процесс их производства и потребления нельзя разделить, их качество непостоянно и они недолговечны. Каждая характеристика представляет собой определенную проблему и требует определенных мер для ее решения. Маркетологи должны сделать услугу более осязаемой; повысить производительность труда людей, оказывающих услуги, которые неотделимы от своих товаров; стандартизировать качество и свести к минимуму его изменчивость; учитывая невозможность хранения услуги, они должны синхронизировать спрос и предложение.\r\n Предприятия сферы услуг обычно всегда отставали от фирм производителей в принятии и использовании маркетинговых концепций, но сейчас эта ситуация меняется. Стратегия маркетинга услуг должна включать в себя не только внешний, но и внутренний маркетинг для мотивирования служащих, а также двухсторонний маркетинг. Чтобы добиться успеха, маркетологи услуг должны создавать конкурентную дифференциацию, предлагать высокое качество услуг и находить способы повышения производительности.\r\n В маркетинговом образовании актуальны установки: учиться познавать, учиться делать, учиться жить. В управлении знаниями по маркетингу первое, что нужно сделать,– это научить человека, аудиторию видеть маркетинг повсюду. Чтобы информация стала знаниями, она должна пройти через личность. Спрос на образование по маркетингу начал активно дифференцироваться не только с учетом сферы применения, но и \\\"в глубину\\\" – в направлении подготовки исследователей-профессионалов с научными степенями.ЛитератураЛитература\r\n1. Басовский Л.Е. Маркетинг: Курс лекций.- М.: ИНФРА-М, 2004.- 219 с.\r\n2. Крылова Г.Д., Соколова М.И. Маркетинг: теория и 86 ситуаций: Учеб. пособие для вузов.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 1999.- 519 с.\r\n3. Маркетинг в отраслях и сферах деятельности: Учеб. пособие/ Под ред. д-ра экон. наук, проф. Н.А. Нагапетьянца.- М.: Вузовский учебник, 2006.- 272 с.\r\n4. Терещенко В.М. Маркетинг: новые технологии в России.- СПб.: Питер, 2004.- 416 с.\r\n5. Титова Н.Е., Кожаев Ю.П. Маркетинг: учеб. пособие.- М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2004.- 352 с.
|
