СодержаниеВведение 3
Дневник практики 4
Диагностическое обследование и анализ полученных результатов 6
Методика развития внимания детей младшего школьного возраста 12
Отчет по практике 19
Список литературы 20
Приложения 21ВведениеЦель психодиагностической преддипломной практики заключается в освоении основных практических навыков организации и проведения психодиагностичекого обследования по выявлению особенностей познавательных процессов (внимания) у ребенка младшего школьного возраста.
Период прохождения практики - с 17.08.09г. по 12.09.09г. 2009/2010 уч. г.
Место прохождения практики – МОУ СОШ №215 г. Москвы.
Директор школы – Кашина Людмила Ашуровна.
Завуч по учебной работе – Чернявская Татьяна Леонидовна.
Задачи психодиагностической преддипломной практики:
1.закрепление представлений об использовании конкретных психодиагностических средств, о границах их применения и возрастном диапазоне;
2.самостоятельное выполнение предложенных заданий с соблюдением всех требований к психодиагностическому обследованию и правил взаимодействия с обследуемым (организация пространства, знание инструкции, процедуры);
3.составление протокола обследования, регистрирующего эмпирические показатели отдельных психических образований;
4.сопоставление результатов диагностики, полученных с помощью психодиагностических методов с результатами наблюдений за поведением испытуемого;
5.систематизация (каталогизация) психологической документации или психодиагностичекой литературы, методик.
6. знакомство с методами психологического консультирования и подбор методики формирования познавательных процессов (внимания) младших школьников.
Практика была пройдена в полном объеме, были выполнены все необходимые задания, задачи практики и достигнуты цели учебно-ознакомительной практики.ЗаключениеОТчет по практикеЛитература1.Ольшанская Е.В. Развитие мышления, внимания, памяти, восприятия, воображения, речи. Игровые задания. М. ,: «Первое сентября», 2004.
2.Психокоррекционная и развивающая работа с детьми: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / И.В.Дубровина, А. Д. Андреева, Е.Е.Данилова, Т. В. Вохмянина; Под ред. И.В.Дубровиной. - М.: Издательский центр \"Академия\", 1998. -160 с.
3.Талызина Н. Ф. Формирование познавательной деятельности младших школьников (Книга для учителя) Издательство: М., Просвещение, 1988
4.Тихомирова Л.Ф. Формирование и развитие интеллектуальных способностей ребенка. Младшие школьники.-М. :Рольф, 2000.
5.Черемушкина Л.В. Развитие внимания детей. Популярное пособие для родителей и педагогов.- Ярославль: Академия развития, 1997.
|
