СодержаниеВведение 3
1.Определение понятия «аффект». Виды аффекта 4
2.Проблема аффекта в трудах исследователей 6
Заключение 14
Список литературы 15ВведениеЭмоциональная сфера человека является особым классом психических процессов и состояний, которые отражают непосредственные переживания индивида, ситуаций, внешних и внутренних раздражителей и отражают их смысл и отношение к потребностям человека». Эмоции связаны со всеми жизненными функциями организма, но в первую очередь они оказывают влияние на психику человека. Сильные и кратковременные эмоциональные переживания, наступившие в результате воздействия определенных раздражителей, в психологии именуются аффектами. Причем необходимо учитывать, что эмоции и состояние аффекта — это не одно и то же. Если эмоции воспринимаются индивидом как неотъемлемая часть своего «Я», то «аффекты — это состояния, возникающие помимо воли человека».
Аффект характеризуется высокой степенью эмоциональных переживаний, которая приводит к мобилизации физических и психологических ресурсов человека. В практике достаточно часто встречаются случаи, когда физически слабые люди в состоянии сильного душевного волнения совершают действия, которые не смогли бы совершить в спокойной обстановке. Аффект сопровождается возбуждением всей психической деятельности. В результате этого у лица происходит снижение контроля над своим поведением. Данное обстоятельство приводит к тому, что совершение преступления в состоянии аффекта влечет за собой специфические правовые последствия.
Целью данной работы является определение и характеристика проблемы аффекта.
Задачи исследования:
1. проанализировать научную литературу по теме исследования;
2. дать характеристику понятия «аффект», выделить виды аффекта;
3. Охарактеризовать проблему аффекта в трудах исследователей.
В процессе выполнения работы мы опирались на научные труды таких исследователей, как Л.С. Выготский. Р. Декарт, Изотова Е.И., Никифорова Е.В., Эльконин Д.Б. и др.ЗаключениеОптимизировав опыт исследователей, мы отметили, что аффект — это психическое состояние, ограничивающее возможность осознавать фактический характер и общественную опасность своих действий или руководить ими. Аффект — особое психическое состояние лица, которое не исключает вменяемости, но снижает уровень сознательно-волевой регуляции его поведения.
Аффект оказывает влияние на психику человека, но в то же время внезапно возникшее сильное душевное волнение не является психическим расстройством. Разумеется, речь идет о так называемом физиологическом аффекте, потому что патологический аффект относится к временному психическому расстройству.
Внезапно возникшее сильное душевное волнение — это состояние, которое хотя и ограничивает возможность осознавать фактический характер и общественную опасность своего поведения или руководить им, все же не относится к психическим расстройствам и психическим аномалиям.
Общим для аффекта, психического расстройства и психических аномалий является то, что все эти понятия имеют важное уголовно-правовое значение, специфическое для каждого из этих факторов.
В нашем исследовании мы смогли проанализировать научную литературу по теме исследования, дать характеристику понятия «аффект» и рассмотреть различные точки зрения исследователей по проблеме аффекта. Тем самым, были решены задачи исследования и достигнута цель работы.Литература1.Анцупов А.Я. Словарь конфликтолога. 2-е из., Питер, С.-Петербург, 2006
2.Большой толковый психологический словарь /Ребер Артур (Penguin). Том 1 (А-О); Пер, с англ. — М.: Вече, ФСЕ, 2000. — 592 с.
3.Выготский Л.С. Собр. соч.: В 6 т. М.: Педагогика, 1982—1984. Т.5.с. 251
4.Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. М.: Изд-во АПН РСФСР, 1960. С.60
5.Декарт Р. Сочинения в 2 т.: Пер. с лат. и франц. Т. I/Сост., ред., вступ. ст. В. В. Соколова. - М.: Мысль, 1989. – 654с.
6.Изотова Е.И., Никифорова Е.В. Эмоциональная сфера ребенка: Теория и практика.Учебное пособие. Издательство: Academia. М.. 2004. – 288с.
7.Коченов М.М. Введение в судебно-психологическую экспертизу: -- М.: 1980.
8.Леонтьев А. Н. Потребности, мотивы и эмоции.\" М., 1971.
9.Лурия А. Р. Психоанализ как система монистической психологии. — В кн.: Психология и марксизм. М.; Л., 1925.
10.Марцинковская Т.Д. Детская практическая психология: учебник. – Москва: Гардарики, - 2000. – 255 с.
11.Мещеряков Б., Зинченко В. Большой психологический словарь, 3-е изд., Прайм-Еврознак, С.-Петербург, 2003
12.Общая психология. Словарь. под общей ред. Петровского А. В., редактор-составитель Карпенко Л. А., ПЕР СЭ, Москва, 2005
13.Португалов Ю.В. Как исследовать психику. — В сб.: Детская психология и антропология. Самара, 1925, вып. I.
14.Психологический словарь /Под ред. В. В. Давыдова, А. В. Запорожца, Б. Ф. Ломова и др. — М.: Педагогика, 1983. — С.29-20.
15.Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Вопр. психол. 1971. № 4. С. 9
16.Энциклопедический словарь медицинских терминов: В 3-х томах. / Гл. ред. Б. В. Петровский. — М.: Сов. энциклопедия. — Т. 1. — 1982. — С.109."
|
|
