СодержаниеСодержание
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ПОНЯТИЕ, ВИДЫ И НАЗНАЧЕНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ ОПРОСНИКОВ 4
2. ДОСТОВЕРНОСТЬ ЛИЧНОСТНЫХ ОПРОСНИКОВ 9
3. ПРОБЛЕМА ВЛИЯНИЯ РАЗЛИЧНЫХ ТЕНДЕНЦИЙ И УСТАНОВОК ПРИ ИСПОЛЬЗОВАНИИ ЛИЧНОСТНЫХ ОПРОСНИКОВ 12
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 20
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 21ВведениеВведение
Опросники личностные - совокупность методических средств для изучения и оценки отдельных свойств и проявлений личности. Каждая из методик представляет собой стандартизированную анкету, состоящую из набора предложений, с содержанием которых испытуемый (информант) может либо согласиться, либо не согласиться.
Вопросы в анкете сформулированы таким образом, чтобы, отвечая на них, испытуемый сообщал экспериментатору о своем самочувствии, о типичных формах поведения в различных ситуациях, оценивал свою личность с различных точек зрения, освещал особенности своих взаимоотношений с окружающими и т. д. Позволяют получать информацию, характеризующую личность испытуемого в широком диапазоне - от особенностей его физического и психического состояния до его морально-этических и общественных взглядов.
Ссоздаются на базе одной или нескольких шкал установок. Вопросы группируются таким образом, чтобы ответы на них позволяли оценить какое-либо свойство или состояние индивида. Эти сгруппированные вопросы, получившие название шкал, различаются между собой по наименованию изучаемого свойства личности (шкалы тревожности, лидерства, агрессивности и др.).
Цель данной работы - рассмотреть проблему достоверности личностных опросников.
Задачи:
1. Понятие, виды и назначение личностных опросников;
2. Достоверность личностных опросников;
3. Проблема влияния различных тенденций и установок при использовании личностных опросников.
1. Понятие, виды и назначение личностных опросников
Опросники относятся к числу наиболее распространенных диагностических инструментов и могут быть подразделены на опросники личности и опросники-анкеты. В отличие от тестов в опросниках не может быть "правильных" и "неправильных" ответов. Они лишь отражают отношение человека к тем или иным высказываниям, меру его согласия или несогласия" .
В закрытых опросниках заранее предусмотрены варианты ответов на поставленный вопрос. Испытуемый должен выбрать один из них. Наиболее распространенным является двух- или трехальтернативный выбор ответов (например, "да", "нет"; "да", "нет", "затрудняюсь ответить").
Достоинством закрытых вопросов является простота процедуры регистрации и обработки данных, четкая формализация оценивания, что важно при массовом обследовании. Вместе с тем такая форма ответа "огрубляет" информацию. Нередко у испытуемых возникают затруднения, когда необходимо принять категоричное решение.
Открытые опросники предусматривают свободные ответы без каких-либо особых ограничений. Испытуемые дают ответ по своему усмотрению. Стандартизация обработки достигается путем отнесения произвольных ответов к стандартным категориям. Открытые опросники наряду с достоинствами (получение развернутой информации об испытуемом, проведение качественного анализа ответов) имеют и определенные недостатки: сложность формализации ответов и их оценок, трудности интерпретации результатов, громоздкость процедуры и большие затраты времени.
Форма ответов в личностных опросниках может быть представлена также в виде шкалы измерений. В этом случае предполагается оценка тех или иных утверждений по выраженности в них качества, представленного шкалой в виде отрезка прямой (напрмер, двухполюсная шкала: трудный - легкий, хороший - плохой).ЛитератураСписок литературы
1. Бурлачук Л.Ф. Психодиагностика: Учебник для ВУЗов - СПб.: Питер, 2003.
2. Гуревич К.М. Психологическая диагностика. Учебное пособие. М.: Издательство УРАО 1997
3. Дюн В.А, Компьютерная психодиагностика. СПб: Питер, 2004. с. 56.
4. Косс А.В. Психологическая диагностика. М.: Академия, 2006. с. 82.
5. Клайн. П. Создание надежных тестов: личностные опросники, разработка заданий. // Материалы с сайта http://psychology.net.ru/
6. Устинов В.П.. Разработка психодиагностических методик и их применение в эмпирических исследованиях: Учеб. пособие. - Иркутск: Иркут. ун-т, 2004. - 100 с."
|
