СодержаниеОглавление
1. Анамнез.............................3
2. Поведенческий потрет.......................4
3. Предварительные гипотезы.....................5
4. Сводная таблица результатов.....................6
4. Психологический портрет........................9
5. Заключение..........................12
6. Интерпретация и результаты.....................14
1) Беседа ...........................
2) MMPI ...........................15
3) KETTEL ...........................17
4) Самоописание ......................... 20
5) Кейрси ............................ .22
6) УСК ............................. 23
7) МИС ............................ 24
8) ЗМЛ ............................. 25
9) РНЖ ............................ 26
10) Психологический возраст .................. 29
11) КОТ ........................... 29ВведениеI.Анамнез
Испытуемый: пол женский
Возраст: 26лет
Псевдоним: t.s.g (Сама сказала, что нравится написание маленькими буквами и звучание именно в английской транскрипции)
Образование: высшее
Профиль: гуманитарный
В разводе, есть дочь 8лет
Значимые события в жизни:
• Она очень любила наряжаться. Помнит платье в крупный горох, которое ей сшила мама. Очень отчетливо помнит, как оно лежало на кровати, и как она была счастлива, увидев его. Делает пометку, что до сих пор не равнодушна к материалу в горошек и в ее гардеробе много таких вещей.
• Второе важное событие в жизни - это рождение дочери. Сама выбрала имя для дочери.
Отношения в семье:
Семья родительская – полная, есть брат младше на 5лет, родители женаты и живут вместе до сих пор.
Отношения в семье - Отца характеризует как сложного человека, мать – как добрую желающую сделать для нее все. Сильно чувствовала заботу именно матери, отец по ее словам не сильно принимал участие в ее воспитании. Скорее отношения с отцом были нейтральные. (Про брата говорит мало, наводящие вопросы не помогают и испытуемая переходит на другие темы.) Родители часто ругались. Жили долгое время, вплоть до ее замужества в коммунальной квартире. Говорит, что в детстве была счастлива и думала, что у них все хорошо, а во взрослом возрасте пересмотрела отношения в семье и отношения родителей. После развода по ее словам произошла переоценка всей предыдущей жизни. Говорит о родителях, что мать любила отца и делала все, что бы сохранить семью. Но их семья была не настоящей, отношения всех друг к другу были тоже не настоящими. Говорит о нищете, в которой они жили, о соседях по коммунальной квартире, о постоянной нехватке денег.
Отношения с супругом
Вышла замуж рано в 10классе. Радела сразу после 11класса. С мужем снимали квартиры, затем жили у ее бабушки. Позднее приобрели свою квартиру. (Когда говорит о рождении дочери размыкает руки, больше улыбается, чувствует себя более свободно, начинает жестикулировать.) Про мужа говорит, что любила его, хотела выйти замуж, но после их ссор (иногда он ее даже бил, мотивируя это ревностью) все приятные ощущения стерлись. (улыбка натянута в этот момент, потирает и перебирает пальцами). В данный момент они в разводе. Развод проходил очень болезненно и травматично для их дочери.
Отношения с друзьями
Про друзей детства ничего не рассказывает, в данный момент считает, что у нее нет настоящих друзей, и она не умеет дружить. Не умение дружить заключается в том (по ее словам), что она слишком требовательна к людям, а они не оправдывают ее ожиданий. Не умеет «дружить по дружески».
Травмы
Основным травмирующим событием в жизни было, то, что бывший супруг избивал ее, она боялась его. Тяжелый развод.
Увлечения сейчас
В данный момент учится на дизайнера интерьера, посещает специальные, курсы, семинары. Ищет сама литературу. По настоящему занимается своим образованием. По ее словам, ей это безумно нравится.
Получает также большое удовольствие от воспитания дочери. Дочка учится сейчас в первом классе. Они много общаются, устраивают праздники, посещают театры, выставки. У ребенка много красивой одежды.
Межличностное отношение
Создается впечатление, что люди сами тянуться к ней, легко вступает в контакт, но не всегда это зависит от ее желания, иногда делает это против своей внутренней воли. Т.е. имею в виду иногда, она просто не хочет разговаривать. Скорее больше любит выбирать позицию слушателя и наблюдателя, нежели говорящего. Стиль общения можно скорее отнести к личностному.
Отношение к себе
Отношение к себе – периодически корит себя за свои действия и слова и долго переживает по этому поводу. Постоянно худеет, считает себя немного полнее в определенных местах, чем хотелось бы. Сидит на диетах, занимается спортом – плавает, ходит по дорожке. В спорт клуб ходит вместе с дочкой. Считает, что у нее мало одежды. Ждет одобрение своих достижений со стороны окружающих. Зависима от их оценки.
II.Поведенческий портрет
1)внешний облик – внешний вид приятный и опрятный, не кричащий, спокойный, притягательный. ПредпочитаетЛитература1) Отношение с другими – очень ранимая. Принимает неправильные решения – много ошибок, много проблем – социальные контакты и жизнь в социуме приводит не к желательным результатам и разочарованию. Видит себя в отрицательном полюсе, оторванной от жизни.
II Вторичный содержательный анализ
1) не описывает себя с точки зрения окружающих, руководствуется внутренними ощущениями
2) объективные характеристики – раскрытие своих интенций – Кто Я? – открытая, самокритичная, ранимая, «пассажир поезда жизни». Стремлюсь к независимости, почувствовать жизнь и руководить ею.
3) Выраженная тематика самоописания – самоанализ, абстрактные рассуждения
III Формально стилевые особенности текста.
Выразительность текста – образность, восклицательные знаки,
Открытость/закрытость текста – текст скорее открыт, хоть и не большой, но испытуемая пыталась описать честно и открыто свои ощущения, причину своих проблем. присутствуют абстрактные рассуждения.
Эмоциональный фон – скорее отрицательный
Стиль самоотношения:
Самокритика - «принимаю не правильные решения, забываю свои ошибки, прохожу ситуации снова и снова». Я открыта и поэтому у меня много проблем.
Интонационно- стилевые характеристики
Присуща четкость. « Я открыта, ранима, у меня много проблем»
Тяжеловесные высказывания, образные высказывания « Хочу быть машинистом……)
О
|
|
