СодержаниеСодержание:
Введение 3
1. Физическая культура и спорт как социальные феномены 6
1.1 Физическая культура – часть общечеловеческой культуры 6
1.2 Спорт и здоровье как явление культурной жизни в иерархии потребностей 7
2. Роль и значение физической культуры в жизни студентов 10
2.1 Физическая культура в структуре профессионального образования 10
2.2 Физическая культура и спорт как средства сохранения и укрепления здоровья студентов, их физического и спортивного совершенствования 14
2.3 Образ жизни студентов и его влияние на здоровье 15
2.4 Здоровый образ жизни студента 18
3. Проведение социологического исследования и интерпретация результатов 22
Заключение 24
Список литературы 26ВведениеВведение
Актуальность научного исследования проводимого в данной ра-боте, заключается в том, что важнейшей практической задачей здра-воохранения является профилактика современных заболеваний людей и обеспечение условий для укрепления здоровья каждого человека и всего населения в целом.
Новизна работы заключается в представлении о здоровье чело-века, которое тесно связано с пониманием необходимости его укреп-ления на основе достижений современной биологии, обосновавшей возможность активного развития приспособительных способностей, заложенных в нем самой природой и развитие которых зависит от фи-зических нагрузок организма. Человек от рождения наделен колос-сальными потенциальными возможностями, и во многом от него са-мого зависит, какими будут его дальнейшая жизнь и здоровье. Поэто-му физиологическое развитие организма при современном ритме и малоподвижного образа жизни, зависит от искусственной физической нагрузки, главной из которых является спорт.
Отличительной особенностью жизнедеятельности современного человека, порожденной научно-техническим прогрессом, является существенное изменение ритма и образа жизни многих людей. Это характеризуется, в первую очередь, весьма заметным ограничением удельного веса физического труда в быту, на производстве и ростом диспропорции между значительными интеллектуальными и психиче-скими нагрузками, с одной стороны, и резким снижением физической активности – с другой.
Практическая значимость данной работы заключается в обосно-вании необходимости целенаправленного укрепления здоровья людей (студентов) с средствами физической тренировки должна стать одной из первостепенных форм культурных и социальных потребностей че-ловека, определяющих его стремление к физическому и духовному совершенству как одному из наиболее важных составных частей здо-рового образа жизни.
В последние годы значительно возрос интерес медиков и социо-логов к проблеме взаимосвязи и взаимовлияния образа жизни и здоро-вья людей. Категория «здоровый образ жизни» в настоящее время по-лучила «права гражданства» в медицинских и социологических ис-следованиях, однако вопрос дифференциального подхода к формиро-ванию здорового образа жизни в различных слоях населения остается недостаточно исследованным. Формирование здорового образа жизни охватывает широкий круг вопросов медико-социальной деятельности человека – от пропаганды преодоления основных факторов риска раз-личных заболеваний до выделения и активного развития многообраз-ных мероприятий (профилактика заболеваний, расширение диапазона приспособительных возможностей человека), направленных на уско-рение в обществе здорового образа жизни.
Степень разработанности темы достаточно велика в подготовке исследования была рассмотрена специальная научно-практическая и методическая литература, которая убеждает, что в целом для форми-рования здорового образа жизни и профилактики многих современ-ных форм патологии нервной и сердечно-сосудистой системы, в осно-ве которых лежит гипокинезия как фактор риска. Поэтому следует широко пропагандировать необходимость регулярных физических тренировок. Исследований основных закономерностей возрастного развития двигательной активности людей, в частности для студентов, относительно много и на основе этих источников можно составить определенную картину о степени научной разработанности проблемы. Эти исследования показали, что физический потенциал человека («за-пас энергии»), которым ему предстоит пользоваться в течение жизни, формируется в основном в первые два – два с половиной десятилетия его жизни. Это означает, что чем более рационально организовано в эти годы физическое воспитание и развитие, тем выше будет уровень физической подготовленности взрослого человека. Среди авторов проводивших подобные исследования можно выделить: Н.М. Амосо-ва, М.Я. Веленского, В.И. Ильинича, Голощапова Б.Р., Раевского Р.Т. Черняховского А. и др. Список использованной литературы перечис-ленных авторов к работе прилагается.
Объектом исследования – российская молодежь–студенты.
Предмет исследования – занятия спортом и причины, по кото-рым студенты не занимаются спортом.
Цель данной работы исследовать причины, по которым студен-ты высших учебных заведений занимаются или не занимаются физ-культурой. Цель исследования определяет объем задач, которые сле-дует рассмотреть в данной курсовой работе:
• проанализировать физическую культуру и спор как социальные феномены. В том числе как часть общечеловеческой культуры и явление культурной жизни, а так же определить значение здоровья в иерархии потребностей и ценностей современного человека.
• выяснить роль и значение физической культуры для студентов. Для чего рассмотреть значение спорта и физической культуры в струк-туре профессионального образования и как средства сохранения, укрепления физического здоровья и спортивного совершенствова-ния студентов, в том числе определить влияние образа жизни сту-дентов на здоровье
• провести социологическое исследование по выбранной теме рабо-ты и интерпретировать пЛитератураСписок литературы
1. Амосов Н.М. Раздумье о здоровье – М., 1987
2. Веленский М.Я., Ильинич В.И. Физическая культура для работников умственного труда – М., 1987
3. Веленский М.Я. Физическая культура студента – М., 1999
4. Голощапов Б.Р. История физической культуры и спорта – М., 2001
5. Ильинич В.И. Студенческий спорт и жизнь – М., 1995
6. Кофман Л.Б., Падаев Г.И. Настольная книга учителя физической культуры – М., 1998
7. Матвеев Л.П. О некоторых проблемах теории и практики физической культуры – М.,1997
8. Мартиненко А.В. Формирование здорового образа жизни молодежи – М., 1988
9. Меерсон Ф.З. Адаптация, стресс и профилактика – М.,1981
10. Недвецкая Г.Д. Движение великий смысл – М., 1987
11. Нифонова Л.Н., Павлова Г.В. Физическая культура для занятых малоподвижным трудом – М., 1993
12. Решетников Н.В. Физическая культура – М., 2000
13. Раевский Р.Т. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов технических ВУЗов – М., 1995
14. Родиченко В.С. Российский спорт: пути выбора – М., 1993
15. Тизул А.Я. Болезни человека, обусловленные дефицитом двигательной активности и здоровья – М., 2001
16. Чазов Е.И. Здоровья каждого и всех // наука и жизнь. №11. 1987
17. Черняховский А. Деловой успех и здоровье – М., 1992
18. Журнал Архитектура тела и развитие силы (Фитнесс) №5. 2001
19. Журнал Cosmopolitan (фитнесс, аэробика, степ, калланетика) №3. 1995
20. Журнал «Красота и здоровье» вып. №7 (октябрь), 2000
21. Закон «О физической культуре и спорте в Российской Федерации», 1999
|
|
