СодержаниеСодержание:
Введение 3
1. Определение понятия “общение” 4
2. Структура общения 5
3. Формы общения 10
3.1 Особенности вербальных форм общения 10
3.2 Особенности невербального общения 12
Заключение 15
Список литературы 17ВведениеВведение
Общение имеет огромное значение в формировании челове¬ка, его психики, развитии и становлении социального поведения. Через общение с людьми, благодаря широким возможностям к научению, че¬ловек приобретает все свои высшие познавательные способно¬сти и качества. Через активное общение с развитыми личностя¬ми он сам превращается в личность.
Если бы с рождения человек был лишен возможности об¬щаться с людьми, он никогда не стал бы цивилизованным, куль¬турно и нравственно развитым гражданином, был бы до конца жизни обречен оставаться полужи-вотным, лишь внешне, анатомо-физиологически напоминающим человека. Об этом сви¬детельствуют многочисленные факты, описанные в литературе и показывающие, что, будучи лишенным общения с себе подо¬бными, человече-ский индивид, даже если он, как организм, впол¬не сохранен, тем не менее ос-тается биологическим существом в своем социально-психическом развитии. В качестве примера можно при¬вести состояния людей, которых время от вре-мени находят сре¬ди зверей и которые длительный период, особенно в детстве, жили в изоляции от цивилизованных людей или, уже будучи взрослыми, в ре-зультате несчастного случая оказались в одино¬честве, надолго изолирован-ными от себе подобных (например, после кораблекрушения).
Актуальность темы данной работы не вызывает сомнения, т.к. обще-ние – процесс взаимного обмена мыслями и эмоциями между людьми, иначе говоря, обмен инфор¬мацией при их непосредственном межличностном или групповом контакте.
Новизна работы заключается в том, что анализ проводится с социоло-гической точки зрения личностного общения, которое формирует человека как личность, дает ему возможность приобрести определенные черты харак-тера, интересы, привычки, усвоить нормы и формы нрав¬ственного поведения, определить цели жизни и выбрать сред¬ства их реализации.
Разнообразное по содержанию, целям и средствам общение также вы-полняет специфическую функцию в социально-психическом раз¬витии инди-вида. Например, материальное общение позволяет че¬ловеку получать необхо-димые для нормальной жизни предметы материальной и духовной культуры, которые выступают в качестве ус¬ловия индивидуального развития. Общение может выступать как фактор интеллектуального развития, т.к. общающиеся индивиды обмениваются и, следователь¬но, взаимно обогащаются знаниями.
Цель работы провести анализ понятия общения – его структуры, содер-жания и форм.
1. Определение понятия “общение”
Существование множества различных определений понятия “общение”, прежде всего, связано с различными подходами и взглядами на эту проблему.
Общение – сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятель-ности и включающий в себя обмен информацией, выработку единой страте-гии взаимодействия, восприятие и понимание другого человека.
Учитывая сложность общения, необхо¬димо каким-то образом обозна-чить его структуру, чтобы затем возможен был анализ каждого составляюще-го элемента. К содержанию общения можно подойти по-разному, как и к оп-ределению его функций. Мы предлагаем характеризовать структуру общения путем выделения в нем трех взаимосвязанных сторон: коммуникативной, ин-терактивной и пер¬цептивной. Содержание общения может быть схематично изображе¬на следующим образом:
Рисунок 1. Структура общения
Коммуникативная сторона общения, или коммуникация в уз¬ком смысле слова, состоит в обмене информацией между общаю¬щимися индивидами. Ин-терактивная сторона заключается в орга¬низации взаимодействия между об-щающимися индивидами, т.е. в обмене не только знаниями, идеями, но и дей-ствиями. Перцеп¬тивная сторона общения означает процесс восприятия и по-знания друг друга партнерами по общению и установления на этой основе взаимопонимания. Естественно, что все эти термины весьма условны. Иногда в более или менее аналогичном смысле употребля¬ются и другие. Например, в общении выделяются тЛитератураСписок литературы
1. Андреева Г.М. Социальная психология. Учебник для высших учеб¬ных заведений. – М.: Аспект Пресс, 2000.
2. Андреева Г.М., Яноушек Я. Взаимосвязь общения и деятельности // Общение и оптимизация совместной деятельности – М.: Медицина, 1985
3. Вердербер Р., Вердербер К. Психология общения. – СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2003.
4. Рай Л. Развитие навыков эффективного общения. – СПб.: Питер, 2002.
5. Психология человека от рождения до смерти // Под ред. А.А. Реана – СПб.: ПРАЙМ-ЕВРОЗНАК, 2002.
6. Мудрик А.В. Общение в процессе воспитания. Учебное пособие. – М: Педагогическое общество России, 2001.
7. Леонтьев А.А. Общение как объект психологического исследования // Методологические проблемы социальной психологии. М., 1975.
8. Ломов Б.Ф. Общение и социальная регуляция поведения индивида // Психологические проблемы социальной регуляции поведения. М., 1976.
9. Социология: Учеб. пособие для студ. высш. учеб, заведений / Под ред. В.А. Никитина. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000.
|
|
