СодержаниеСОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
1. ПРОБЛЕМА НАРУШЕНИЯ И ПАТОЛОГИИ МЫШЛЕНИЯ В ИСТОРИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ 4
1.1. Сущность нарушения мышления в историческом аспекте 4
1.2. Нарушение мышления в советской психологии 7
2. СОВРЕМЕННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА НАРУШЕНИЙ И ПАТОЛОГИЙ МЫШЛЕНИЯ 9
2.1. Природа и виды мышления 9
2.2. Нарушения мышления 11
2.3. Расстройства мышления 12
3. ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ НАРУШЕНИЯ И ПАТОЛОГИЙ МЫШЛЕНИЯ 15
3.1. Нарушение операционной стороны мышления 15
3.2. Нарушение динамики мыслительной деятельности 17
3.3. Нарушение мотивационного компонента мышления 18
3.4. Нарушение критичности мышления 20
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 22
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 24
ПРИЛОЖЕНИЯ 26ВведениеВВЕДЕНИЕ
Актуальность темы определяется тем, что нарушения мышления являются одним из наиболее часто встречающихся симптомов при психических заболеваниях. Клинические варианты расстройств мышления чрезвычайно многообразны. Некоторые из них считаются типичными для той или иной формы болезни. При установлении диагноза заболевания психиатр часто руководствуется наличием того или другого вида нарушений мышления. Поэтому во всех учебниках и монографиях по психиатрии, посвященных самым различным клиническим проблемам, мы встречаем высказывания относительно расстройства мышления, много работ, описывающих расстройства мыслительной деятельности, мы встречаем в психологической литературе. Однако единой квалификации или единого принципа анализа этих расстройств нет; происходит это потому, что при описании и анализе нарушений мышления исследователи базировались на различных психологических теориях мышления, на различных философско-методологических положениях.
Цель данной работы – раскрыть сущность проблемы нарушений и патологии мышления и показать некоторые особенности их проявления.
Для этого необходимо выполнить следующие задачи:
1) Осветить проблему нарушений и патологии мышления в историческом разрезе.
2) Раскрыть сущность проблемы нарушения и патологии мышления.
3) Выделить и раскрыть формы нарушения и патологии мышления.
4) Описать характерные особенности проявления нарушений и патологии мышления.
Объект исследования - мышление
Предмет исследования- нарушения и патологии мышления
1. ПРОБЛЕМА НАРУШЕНИЯ И ПАТОЛОГИИ МЫШЛЕНИЯ В ИСТОРИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ
1.1. Сущность нарушения мышления в историческом аспекте
Психология мышления является одной из самых разработанных областей психологической науки, она являлась всегда центральной проблемой и именно в этой области психологии яснее всего обнаруживаются различия исходных теоретических позиций исследователей.1
Проблема мышления возникла как предмет психологии в начале 20-х годов нашего века в вюрцбургской психологической школе.
Психологический анализ мышления заключался в выяснении законов ассоциации, по которым сложные идеи или образы создаются из элементарных. Один из основоположников ассоциативной психологии А. Бен отводит ассоциациям по сходству основную роль в мышлении.
Г. Эббингауз, Г. Мюллер, Т. Циген – крупнейшие представители экспериментальной психологии того времени – считали, что универсальными законами являются законы ассоциации. Так, понятия, суждения, умозаключения характеризуются как ассоциации представлений. Репродукция идей стала краеугольным камнем ассоциативной теории мышления. Само мышление стало называться репродуктивным. Мышление рассматривается нередко как производная функция от других психических функций: памяти, внимания.2
Эти положения ассоциативной психологии определили во многом исследования в области патологии мышления. Нарушения мышления выводились из нарушений других функций. Пытались показать, что в основе нарушения мышления лежало нарушение так называемых предпосылок интеллекта: памяти, внимания. Так, например, нарушение мыслительной деятельности больных эпилепсией объяснялось нарушением комбинаторных способностей (Э. Крепелин, К. Гельброннер, М.Я. Серейский), неустойчивостью внимания (В.П. Осипов).
Сущность нарушения мышления сенильных больных сводится к нарушению памяти, нарушению способности удерживать воспринятое (В.А. Гиляровский, М.О. Гуревич, С.Г. Жислин и др.).
При объяснении нарушений мыслительных процессов, при травмах мозга ряд авторов (Р.Я. Голант, М.О. Гуревич, В.А. Гиляровский, Р.С. Повицкая) склонялись к мнению, что в этих случаях интеллектуальные нарушения наступают из-за расстройства внимания.3
Большое влияние оказали на психопатологические исследования в области мышления и положения вюрцбургской психологической школы. Представители вюрцбургской школы (О. Кюльпе, Н. Ах, О. Зельц и др.) выдвинули положение, что мышление не сводимо к процессу ассоциаций, что оно имеет свою специфику, не сводимую к наглядно-образному содержанию ощущений и восприятия. Механизмом мышления является, по их мнению, детерминирующая тенденция, идущая от представления цели, не осознаваемая самим человеком.4
В результате ряд немецких психологов считал, что в основе шизофрении лежит недостаточность «первично данной духовной структуры». По мнению И. Берце, у котороЛитератураСПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Биренбаум Г.В. К вопросу об образованию переносных и условных значений слов при патологических изменениях мышления. В сб.: «Новое учение об апраксии, афазии и агнозии». – М.: Наука, 1934. – 240 с.
2. Блейлер Е. Аутистическое мышление. – М.: Наука, 1911. – 185 с.
3. Выготский Л.С. Избранные психологические исследования. – М.: Просвещение, 1960. – 320 с.
4. Выготский Л.С. Развитие высших психических функций. – М.: Просвещение, 1960. – 385 с.
5. Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий. В сб.: «Исследование мышления в советской психологии». – М.: Просвещение, 1966. – 340 с.
6. Гиляровский В.А. Психиатрия. – М.: Наука, 1954. – 420 с.
7. Годфруа Ж. Что такое психология. - М.: Мир, 1996. – 320 с.
8. Зейгарник Б.В. Патология мышления. – М.: Издательство Московского университета, 1962. – 380 с.
9. Зейгарник Б.В. Патопсихология. – М.:Издательство Московского университета, 1976. – 410 с.
10. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы. – СПб.: Питер, 2000. – 380 с.
11. Кожуховская И.И. Критичность психических больных. Тезисы докладов конференции «Проблемы патопсихологии». – М.: Издательство Московского университета, 1972. – 311 с.
12. Кудрявцев И.А., Веденяпина В.В., Москаленко Е.П. (без названия)//Проблемы психофизиологии. Диагностика нарушений и восстановление психических функций человека. Ч.2: Тезисы научных сообщений советских психологов к VI Всесоюзному съезду Общества психологов СССР. – М.: Наука, 1983. – 440 с.
13. Логинова С.В. «Пиктограмма» как метод исследования расстройств мышления при шизофрении.//Невропатология и психиатрия им. С.С. Корсакова, №11/1972. – С.9-12.
14. Лурия А.Р. Мозг человека и психические процессы. – М.: Наука, 1970. – 320 с.
15. Меграбян А.А. Теоретические проблемы «психопатологии». – Ереван: Мир, 1967. – 220 с.
16. Михеев В.В. Учебник нервных болезней. – М.: Медицина, 1966. – 385 с.
17. Немов Р.С. Психология. 1 Т. – М.: Владос, 2000. – 420 с.
18. Общая психология. Под ред./Петровского А.В. - М.: Просвещение, 1976. – 380 с.
19. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. – М.: Просвещение, 1969. – 360 с.
20. Поляков Ю.Ф. Патология нарушений психических (познавательных) процессов. В сб.: «Шизофрения». – М.: Издательство Московского университета, 1969. – 221 с.
21. Рубинштейн С.Л. О мышлении и путях его исследования. – М.: Медицина, 1958. – 289 с.
22. Рубинштейн С.Я. Экспериментальные методики патопсихологии. – М.: Медицина, 1970. – 270 с.
23. Снежневский А.В. Общая психопатология. - Валдай, 1970. – 220 с.
24. Тепеницина Т.И. Психологическая структура резонерства. В сб.: «Вопросы экспериментальной патопсихологии». - М.: Просвещение, 1965. – 310 с.
25. Хананашвили М.М. Экспериментальная патология высшей нервной деятельности. – М.: Медицина, 1978. – 270 с.
26. Худик В.А. Детская патопсихология. – Киев: Вища Школа, 1997. – 480 с.
27. Ярошевский М.Г. История психологии. – М.: Мысль, 1985. – 520 с.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
|
|
