СодержаниеСодержание
1. Сущность патриотизма 3
2. Патриотическое воспитание для младших школьников 5
3. Героическая оборона Москвы 7
Список литературы 16Введение1. Сущность патриотизма
Патриотизм органически связан с осознанием исторического бытия народа, ибо Родина - это не только сегодняшняя страна, но и вся ее история. История ее культуры, ее духовного становления во времени. Патриотизм - это ощущение духовной связи с Отечеством; для нас - с Россией. Это любовь к ее прошлому и настоящему, это надежда и вера в ее будущее.
Любовь и вера неразрывны с понятием патриотизма. А вера нашими СМИ разрушается постоянно и безнаказанно, хотя, если вдуматься, это действие направлено прямо на подрыв безопасности страны.
Итак, патриотизм - явление духовное, он связан и с духовными традициями.
Нельзя забывать еще одну истину: всякий патриотизм национален. Есть нации, которые объединяют патриотические усилия многих народов. Положим, русский народ во время Великой Отечественной войны объединил патриотические усилия народов России.
Нынешние власти вычеркнули национальность из паспорта. Но свободный человек имеет право носить имя своего народа. Каждый вправе называться у нас не каким-то там россиянином, но иметь имя народа, к которому принадлежали его деды, прадеды и пращуры. При любых условиях, и особенно тогда, когда мой народ унижен.
Вопрос о патриотизме становится сегодня особенно актуальным, ибо без патриотизма вообще не может быть никакого духовного становления личности. Личность - это человек, развившийся в лоне истории и культуры своего народа. Человек вне патриотизма - это и человек вне истории, вне духовного бытия, т. е. человек, лишенный человеческих свойств. Значит, без патриотизма можно воспитать лишь получеловека, недочеловека. Итак, мы обсуждаем актуальнейшую тему, связанную непосредственно с защитой человека, и весь наш разговор по существу об этом.
Чтобы спасти нашу жизнеспособность, наших детей, нашу страну, мы должны защищать то, что объединяет эту жизнеспособность, а именно - патриотизм. И тут нам нечего стесняться чувства национального достоинства. Повторю: патриотизм невозможен без сознания национальности. А мы, русские, можем только гордиться, что наша национальная культура и наша религия никогда не грешили тем, что называется шовинизмом. Мы - нация созидателей и содружества народов. Вспомним, когда в 12-м веке религии сталкивались с мечами, Феодосий Печерский говорил: "Своей веры крепко держись, а немчина, латынина... язычника от беды и смерти избавь, и мзды от Бога не лишишься". После 250-летнего татаро-монгольского ига у нас были сохранены традиции высокого уважения ко всем народам. Это отражено и в русских былинах. Отец Ильи Муромца наставляет его: "Не помысли злом на татарина, не убей в чистом поле крестьянина". "Я на добрые дела благословенье дам, а на злые дела благословенья нет".
Патриотизм, о котором мы говорим - настоящий, подлинный патриотизм - неразрывно связан всегда с утверждением национального достоинства. Где есть подрыв национального достоинства теми и другими способами - там и подрыв патриотизма в целом, т.е. того, вокруг чего формируется человеческая личность. Наш патриотизм всегда был патриотизмом любвеобильным. Русские объединяли людей разных вер, защищали людей вне зависимости от их национальности. Например, во время фашистской оккупации расстреливали евреев, сердобольные русские матери, рискуя своими детьми, надевали крестики на шею еврейских детей. И сколько таких примеров!
Национализм, т. е. народность - это любовь к своему народу, это утверждение его национального достоинства, которое неразделимо с уважением к другим народам.
Задача воспитания патриотизма стоит перед каждым, кто любит свой народ, кто любит свою Родину. Мы должны преодолеть антипатриотические тенденции, которые все еще существуют в нашем образовании, иногда под предлогами самыми благовидными. Мы должны вести национальную просветительскую работу, которая поможет нам выйти из тяжелого антипатриотического помрачения, достаточно распространенного ныне среди школьников.
Можно сколько угодно верно говорить о любви к Отечеству, но в сущности - оставаться чуждым ей. Ибо любовь – это, прежде всего, умение жертвовать во имя того, что любишь. Жертвовать многим, а иногда и жизнью. Тот, кто любит по-настоящему - жертвует с радостью, с ощущением исполненного долга. Повторив слова классика, скажем: «любовь – долг». И этот долг - великое счастье. Родина дала нам счастье быть, знать достоинство нашего народа, она одарила нас несравненным языком, который вместил всё многообразие и все оттенки жизни и в здоровой и стройной чистоте литературной речи являет собой поистине чудо образного отражения мира. Разве можно забыть, что история наша исполнена примеров, достойных восхищения?
Нельзя забывать, что патриотизм воспитывается в семье. Трудность здесь в том, что во многих нынешних семьях утрачено ощущение патриотизма.
К патриотизму нельзя призвать. Нужно медленно и серьезно воспитывать духовное начало в человеЛитератураСписок литературы
1. Айзерман Л. Тема «Никакой моей вины?»: Какие ценности формируются на уроках литературы // Учит. газ. — 1997.
2. Аллаберганова А. П., Васильев Е. К. Роль национальной художественной литературы в воспитании учащихся: (В помощь учителю 5-6 кл.). — Якутск: Изд-во ИПКРО, 1997.
3. Василенко В. А. Ценности и ценностные отношения //Ценности философии М. - Л. 1996.
4. Зубайраев А. Л. Патриотическое воспитание школьников: духовная сфера, опыт //Советская педагогика. 1990. № 5.
5. Кожурина Л. И. Открыть в ученике «автора» собственной личности // Лит. в шк. — 1990. — № 1.
6. Мищенко Л. И. Патриотическое воспитание социально активной личности в младшем школьном возрасте. М.: Прометей, 1989.
7. Патриотическое воспитание на уроках литературы и во внеклассной работе/ Под ред. М. А. Лазарука и др. — М.: Просвещение, 1985
Приложение: прилагается открытый урок по Москвоведению на тему: 23 февраля, День защитника отечества. 4 класс.
|
|
