СодержаниеСодержание:
1. Программное содержание. 3
Занятие 1. Предварительное занятие 3
Занятие 2. Экспериментальное занятие 6
2. Самоанализ урока 12
Занятие 1. 12
Занятие 2. 12
Характеристика проводившего урок учреждения 13ВведениеКонспекты занятий в подготовительной группе (6-7 лет). Занятие по ознакомлению с окружающим миром «Почему греет шуба?»
1. Программное содержание.
1. Расширять знания детей об окружающем через экспериментиро¬вание как форму познавательной активности (сохранение и из¬менение температуры разных предметов в различных условиях).
2. Побуждать детей к активной мыслительной деятельности (ана¬лиз, обобщение, умозаключение).
3. Развивать речь-доказательство, монологическую речь, умение вести диалог
4. Развивать культуру общения, эмпатию.
Занятие 1. Предварительное занятие
Цель занятия.
Знакомство с Африкой и попытка ответить на вопрос «почему в шубе тепло?»
Оборудование:
• кукла, стилизованная под чернокожего жителя Африки (можно использовать пластмассовую куклу или вырезать ее из картона);
Конспект занятия.
Воспитатель.
Ребята, мы с вами много знаем про далекий конти¬нент – Африку: читали книги, рассматривали иллюстрации, бесе¬довали. Мы знаем, какие люди там живут, какой там климат. Знаем, как климат Африки отличается от климата России, а внешний вид жителей Африки – от нашего. Оказывается, что и в Африке дети знакомятся с различными странами, в том числе и с Россией: ее климатом, населением, обычаями и т.д. И вот сегодня я получила телеграмму, в которой сообщается, что к нам в гости едет Джо – африканский мальчик. Он поехал в Россию, чтобы...
Раздается стук в дверь, младший воспитатель вносит куклу, стилизованную под жителя Африки. Дети здороваются с Джо, знакомятся с ним (за Джо гово¬рит воспитатель или его помощник).
Воспитатель:
– Я вам не успела сказать, зачем Джо приехал в Рос¬сию. А как вы думаете – зачем?
Дети называют свои варианты
Воспитатель:
Давайте расскажем Джо, что такое зима.
Дети рассказываютЛитератураи развития у него логического мышления. Представляется интересным два взаимосвязанных момента использование куклы в качестве инструмента развивающего фантазию, направляющего его ассоциативную память и проведение эксперимента с участием детей.
Однако проведение психологического урока с подобной экспериментальной частью должно делаться не летом, а зимой, т.к. детям будет так же проще ориентироваться в действиях воспитателя при проведении подвижной игры. Кроме того, лед найти проще именно в это время года.
Проведенный психологический урок является интересным с педагогической точки зрения и будет использоваться в дальнейшем в при проведении развивающих занятий в подготовительной группе детского сада, а так же заслуживает положительной оценки.
Подпись руководителя учреждения ____________________ / ___________ /
|
