СодержаниеСодержание
1. Социометрическая процедура. 5
2. Обработка социометрических данных. 9
2.1. Социоматрица. 9
2.2. Социограмма. 11
2.3. Социометрические индексы. 12
Заключение 15
Список литературы 16ВведениеВведение
Многочисленные работы, посвященные классному и школьному коллективам, про¬веденные в «досоциально-психологический» период, почти не затрагивали вопро¬сов о личных взаимоотношениях между учени-ками. Эти исследования касались в основном деловых отношений, органи-зационной структуры коллектива, воспи¬тания актива и т.д. Более близки к этой проблеме работы, посвященные дружбе между школьниками.
Однако проблемы взаимоотношений детей отнюдь не исчерпывают-ся изуче¬нием дружбы и товарищества. Дружба определяется как один из видов личных взаимоотношений, который характеризуется положительной направленностью, большой глубиной, взаимностью и устойчивостью. Но отношение человека к чело¬веку может быть не только положительным, не только взаимным и не обязатель¬но устойчивым. При изучении дружбы анализируются пары и группы дружащих между собой детей, которые рас-сматриваются как бы отдельно от класса. Кроме того, нередко исследуются отношения детей, которые учатся в разных классах. Нас же интересует система личных взаимоотношений в целом. А методы, кото¬рые успешно используются при изучении дружбы, не всегда приемлемы при ана¬лизе всего разнообразия взаимоотношений в коллективе. То, что система лич-ных взаимоотношений долгое время по существу усколь¬зала из поля зре-ния исследователей и только сравнительно недавно стала пред¬метом изу-чения, обусловлено прежде всего двумя тесно связанными между со¬бой причинами. Во-первых, вне научного рассмотрения долго находился сам предмет исследования, а именно та социально-психологическая реаль-ность, кото¬рую представляют собой личные взаимоотношения между людьми. Во-вторых, ученым не были известны надежные методы изучения этих отношений. А отсут¬ствие соответствующих способов исследования не давало возможности четко обозначить и сам предмет изучения, не по-зволяло конкретизировать проблемы посредством научного поиска.
Положение существенно изменилось, когда у нас начали широко вести соци¬ально-психологические исследования, в том числе изучать взаимоотношения в малых группах.
Значительный сдвиг в изучении проблем личных взаимоотношений во мно¬гом произошел благодаря тому, что исследователи освоили и начали очень ак¬тивно применять экспериментальные методы, которые позволяют не только опи¬сывать, но и измерять различные параметры взаимоотноше-ний.
Для изучения взаимоотношений в малых группах широко распро-странены формы социометрического метода. Социометрия получила рас-пространение в за¬рубежной психологии и социологии после появления в 1934 году книги амери¬канского психолога Дж. Морено «Кто выживет?». По определению Морено, социо¬метрия имеет дело с внутренней структу-рой социальных групп, которые можно сравнить с ядерной природой атома или физиологической структурой клетки. Предложенные Морено экспери-ментальные социометрические методы и его со¬циологические установки очень популярны на Западе.
1. Социометрическая процедура.
Общая схема действий при социометрическом исследовании заклю-чается в сле¬дующем. После постановки задач исследования и выбора объ-ектов измерений формулируются основные гипотезы и положения, ка-сающиеся возможных критериев опроса членов групп. Здесь не может быть полной анонимности, иначе социометрия окажется малоэффектив-ной. Требова¬ние экспериментатора раскрыть свои симпатии и антипа¬тии нередко вызывает внутренние затруднения у опраши¬ваемых и проявляется у некоторых людей в нежелании участвовать в опросе. Когда вопросы или критерии социо¬метрии выбраны, они заносятся на специальную карточ¬ку или предлагаются в устном виде по типу интервью. Каждый член группы обязан отвечать на них, выбирая тех или иных членов группы в зависимо-сти от большей или меньшей склонности, предпочтительности их по срав¬нению с другими, симпатий или, наоборот, антипатий, доверия или недо-верия и т.д.
При этом социометрическая процедура может проводить¬ся в двух формах. Первый вариант – непараметрическая процедура. В данном случае испытуемому предлагается ответить на вопросы социометрической кар-точки без ог¬раничения числа выборов испытуемого. Если в группе на¬считывается, скаЛитератураСписок литературы
Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект Пресс, 2000
Волков И.П. Методы социометрических измерений в социально-психологических исследованиях. – СПб.: «Питер», 1998
Райгородский Д.Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. – Самара: Бахрах-М, 2001
Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология. – СПб.: «Питер», 1999
Социология. Основы общей теории / под ред. Осипова Г.В., Москвичева Л.Н. – М.: Аспект Пресс, 1998
|
|
