СодержаниеОглавление
Введение 3
1. Функции речи 4
2. Виды речи 15
3. Речь и мышление 23
Заключение 26
Список литературы 27ВведениеВведение
Проблему речи обычно ставят в психологии в контексте: мышле-ние и речь. Действительно, с мышлением речь связана особенно тесно. Слово выражает обобщение, поскольку оно является формой сущест-вования понятия, формой существования мысли. Генетически речь возникла вместе с мышлением в процессе общественно-трудовой прак-тики и складывалась в процессе общественно-исторического развития человечества в единстве с мышлением. Но речь все же выходит за пре-делы соотношения с мышлением. Значительную роль в речи играют и эмоциональные моменты: речь коррелирует с сознанием в целом.
Изучая человеческое сознание и подчеркивая его связь с деятель-ностью, в которой оно не только проявляется, но и формируется, нель-зя отвлечься от того, что человек — общественное существо, его дея-тельность – общественная деятельность и сознание его – общественное сознание. Сознание человека формируется в процессе общения между людьми. Совершающийся на основе совместной практической дея-тельности процесс духовного, сознательного общения между людьми осуществляется через посредство речи. Поэтому конкретную реализа-цию положение об общественном характере человеческого сознания получает в признании единства речи или языка и сознания. В тесной взаимосвязи с единством сознания и деятельности как существенней-ший для психологического исследования факт выступает, таким обра-зом, единство сознания и языка.
1. Функции речи
Основная функция сознания – это осознание бытия, его отраже-ние. Эту функцию язык и речь выполняют специфическим образом: они отражают бытие, обозначая его. Речь, как и язык, если взять их сначала в их единстве, – это обозначающее отражение бытия. Но речь и язык и едины, и различны. Они обозначают два различных аспекта единого целого.
Речь – это деятельность общения – выражения, воздействия, со-общения – посредством языка; речь – это язык в действии. Речь, и единая с языком, и отличная от него, является единством определенной деятельности – общения – и определенного содержания, которое обо-значает и, обозначая, отражает бытие. Точнее, речь – это форма суще-ствования сознания (мыслей, чувств, переживаний) для другого, слу-жащая средством общения с ним, и форма обобщенного отражения действительности, или форма существования мышления.
Речь – это язык, функционирующий в контексте индивидуально-го сознания. В соответствии с этим психология речи отграничивается от языкознания, изучающего язык; вместе с тем определяется специфи-ческий объект психологии речи в отличие от психологии мышления, чувств и т. д., которые выражаются в форме речи. Фиксированные в языке обобщенные значения, отражающие общественный опыт, приоб-ретают в контексте индивидуального сознания в связи с мотивами и целями, определяющими речь как акт деятельности индивида, индиви-дуальное значение или смысл, отражающие личное отношение говоря-щего – не только его знания, но и его переживания в том неразрывном их единстве и взаимопроникновении, в котором они даны в сознании индивида. ТЛитератураСписок литературы
1. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6 т. (Развитие устной речи. Предыстория письменной речи. Развитие речи и мышления.) М., 1983.
2. Жинкин Н. И. Речь как проводник информации. М., 1982.
3. Лурия А. Р. Язык и сознание. М., 1979.
4. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии: В 2 т. М., 1989.
5. Ушакова Т. Н. и др. Речь человека в общении. М., 1989.
|
|
