СодержаниеСодержание
Введение 3
1. Объем внимания 5
1.1 Объем внимания в теории У. Джемса 5
1.2 Объем внимания в теории Р. Вудвортса 7
1.3 Объем внимания в теории С. Л. Рубинштейна 11
2. Практическая часть 15
Заключение 19
Список литературы 21ВведениеВведение
Внимание характеризует активность личности и ее избира-тельное отношение к предметам и явлениям объективной действи-тельности. Во внимании проявляется регулирующая роль психики человека: при отсутствии внимания невозможна целенаправленная практическая деятельность. Внимание позволяет ориентироваться в условиях и обстоятельствах, учет которых обеспечивает человеку разумность и результативность осуществляемой им деятельности. Решение любого вопроса и любой жизненной задачи требует от че-ловека концентрации внимания па их содержании и способах дейст-вия.
Внимание означает связь сознания с определенным объектом, его сосредоточенность на нем. Особенности этой сосредоточенности определяют основные свойства внимания. К ним относятся: устой-чивость, концентрация, распределение, переключение и объем вни-мания.
Одно из свойств внимания – это его объем. Объем внимания – особый вопрос. Известно, что человек не может одновременно ду-мать о разных вещах и выполнять разнообразные работы. Это огра-ничение вынуждает дробить поступающую извне информацию на части, не превышающие возможности обрабатывающей системы. Таким же образом человек обладает весьма ограниченными возмож-ностями одновременно воспринимать несколько независимых друг от друга объектов – это и есть объем внимания. Важной и опреде-ляющей его особенностью является то, что он практически не под-дается регулированию при обучении и тренировке.
Исследование объема внимания обычно производится путем анализа числа одновременно предъявляемых элементов (чисел, букв и т.п.), которые могут быть с ясностью восприняты субъектом.
Понятие объем внимания очень близко к понятию объем вос-приятия и широко применяемые в литературе понятия поля ясного внимания и поле неясного внимания очень близки к понятиям цен-тра и периферии зрительного восприятия, в отношении которого они были подробно изучены. Однако количество находящихся в поле нашего внимания связанных между собой элементов, объединенных в осмысленное целое, может быть много больше. Объем внимания поэтому является изменчивой величиной, зависящей от того, на-сколько связано между собой содержание, на котором сосредоточи-вается внимание, и от умения осмысленно связывать и структуриро-вать материал. Последнее обстоятельство необходимо учитывать в педагогической практике, систематизируя предъявляемый материал таким образом, чтобы не перегружать объем внимания учащихся.
1. Объем внимания
1.1 Объем внимания в теории У. Джемса
Объем сознания. Сколько объектов, не объединенных в одну систему, можем мы одновременно сознательно воспринимать? Кат-тель производил опыты, передвигая ряд букв перед глазами с быст-ротой малой доли секунды, так что, по-видимому, исключалась вся-кая возможность направить внимание на их последовательность. Ко-гда буквы составляли знакомые слова, то их можно было заметить втрое больше, чем в случае, когда комбинации букв были бессмыс-ленны. Когда слова, расположенные рядом, составляли осмыслен-ную фразу, то можно было уловить двойное количество букв по сравнению с ситуацией, когда сочетание слов было случайным. «Осмысленная фраза схватывалась целиком. Когда она не схватыва-лась целиком, то из нескольких слов, составляющих ее, почти ниче-го не улавливалось; когда же она угадывалась вся, то отдельные сло-ва представлялись наблюдателю очень отчетливо»[2. Стр. 122].
Слово есть связанная сЛитератураСписок литературы
1. Вудвортс Р. Экспериментальная психология. М.: Изд-во иностранной литературы, 1950.
2. Джеймс У. Психология. Под ред. Л. А. Петровской. – М.: «Педагогика», 1991.
3. Рубинштейн. С. Л. Основы общей психологии. – СПб.: Питер Ком, 1999.
4. Рубинштейн. С. Я. Экспериментальные методы патопсихологии. М., 1999.
5. Общая психология. Курс лекций. Сост. Е. И. Рогов. – М.: «ВЛАДОС», 1998.
6. Практикум по общей психологии. Под ред. А. И. Щербакова. – М.: «ПРОСВЕЩЕНИЕ», 1979.
7. Хрестоматия по общей психологии. Под ред. В. В. Петухова. – М.: Российское психологическое общество. 1998
|
