СодержаниеСодержание
Введение 3
1. Основы психологии работников умственного труда 5
2. Психология умственного труда в учебной деятельности 10
3. Режим труда и отдыха работников умственного труда 14
Заключение 17
Список литературы 18ВведениеВведение
Работниками умственного труда называются люди, которые, опираясь на свои теоретические знания и практические навыки, создают материальные и духовные ценности. К таким работникам относятся квалифицированные специалисты: врачи, ученые, программисты, специалисты по управлению персоналом, бухгалтеры, менеджеры, экономисты и руководители работников умственного труда, которые до повышения по службе выполняли работу, аналогичную той, которой в настоящее время занимаются их подчиненные.
Существует ряд особенностей, отличающих работников умственного труда от людей, занятых другими видами деятельности. Некоторые из них обусловлены спецификой образования и профессиональной подготовки, другие связаны с характерными только для данного сегмента трудовых ресурсов нормами и ожиданиями. Деятельность работников умственного труда можно охарактеризовать следующим образом:
• она редко бывает монотонной и обусловленной рядом четких, повторяющихся операций;
• выполняется в соответствии с профессиональными нормами и стандартами качества, а также с учетом правил и требований организации, причем иногда требования организации могут идти вразрез с профессиональными нормами;
• направлена на решение текущих и стратегических задач организации, вытекающих из целей проектов или входящих в круг служебных обязанностей;
• обусловлена самомотивацией и предполагает внутреннее стремление к творческой деятельности;
• требует постоянного совершенствования знаний и навыков в профессиональной сфере;
• может контролироваться самим человеком;
• трудно поддается влиянию и контролю извне, частично в связи со спецификой работы, предполагающей наличие специальной квалификации, и частично из-за того, что ее результаты, как правило, невозможно измерить;
• не поддается учету, не зависит от конкретного технологического процесса и, следовательно, не всегда имеет ясные и однозначные цели;
• во многих аспектах отличается неопределенностью и одновременно допускает несколько различных вариантов решения проблем.
Цель данной работы- рассмотрение психологии умственного труда.
Задачи данной работы- во-первых, рассмотреть основы психологии умственного труда, во-вторых, охарактеризовать психологию умственного труда в учебной деятельности, наконец, рассмотреть режим труда и отдыха, как важный компонент психологии умственного труда.
1. Основы психологии работников умственного труда
Результаты изысканий исследователей позволяют сделать вывод о том, что основными факторами, обеспечивающими высокую степень мотивации деятельности работников умственного труда, являются:
• личностный рост - главным образом развитие способностей и личностных качеств человека, а не совершенствование административного или профессионального мастерства;
• автономия - предоставление работнику полной свободы действий в рамках установленных норм и правил. Однако вместе с тем она не дает человеку возможности самому диктовать условия;
• творческие достижения - должны быть присущи работе, имеющей коммерческую ценность, а не просто выражаться в решении поставленных задач либо выполнении интересной, интеллектуально стимулирующей, но не приносящей никакой практической пользы работы;
• материальное вознаграждение - в виде оклада с персональной надбавкой за высокие результаты выполнения работы считается более справедливой и желательной формой оплаты труда, чем оклад с премией за успехи коллектива в целом или оклад с предоставлением дополнительных льгот в виде дополнительного пенсионного обеспечения и дополнительных оплачиваемых отпусков.ЛитератураСписок литературы
1. Арефьев А. Психологические основы труда. - М.: 2004
2. Трахтенберг И.М., Рашман С.М. Гигиена умственного труда студентов. - М,1973.
3. Кучеренко В.З., Агарков Н.М., Яковлев А.П., Васильев С.Л. // Умственный труд. М.,1995
4. Грищук С.Б., Тихонова А.Я., Статников В.А. и др. // Школа здоровья. М.,1997
5. Косинов С.А. Психофизиологические основы научной организации труда. М.,2004
6. Попенко В.Н. Психология умственного труда. М.,2000
|
|
