СодержаниеСодержание
Введение 3
Глава 1. Теоретическое изучение темперамента и характера 5
1.1 Отличительные признаки темперамента, типы темперамента 5
1.3. Теоретические подходы к изучению характера 8
1.4. Взаимосвязь темперамента и характера 12
Глава 2. Исследование, направленное на исследование связи темперамента и характера 18
2.1. Организация исследования 18
2.2. Результаты исследования и их обсуждение. 23
Заключение 29
Список литературы 31ВведениеВведение
Актуальность темы. Как известно, на земле нет людей с одинаковыми кожными узорами на пальцах рук, на дереве нет совершенно одинаковых листьев. Точно так же в природе не существует абсолютно одинаковых человеческих личностей - личность каждого человека неповторима.
Однако человек не рождается уже сложившейся личностью. Ею он становится постепенно. Но еще раньше, чем человек станет личностью, у него наблюдается индивидуальные особенности психики. Эти особенности психики весьма консервативны, устойчивы. Они образуют у каждого человека своеобразную психическую почву, на которой впоследствии, в зависимости от ее особенностей, вырастают свойства личности, присущие только данному человеку. Это значит, что психика ребенка не похожа на гладкую доску, где можно писать любые узоры, и что в процессе воспитания и обучения ребенка надо опираться на имеющиеся у него от рождения свойства. Эти свойства у всех разные.
Наблюдая за поведением людей, за тем, как они трудятся, учатся и отдыхают, как реагируют на внешние воздействия, как переживают радости и горести, мы, несомненно, обращаем внимание на большие индивидуальные различия. Один человек быстр, порывист, шумлив - другой, наоборот, медлителен, спокоен, невозмутим. Следует отметить, что эти различия касаются не содержания личности, а некоторых внешних проявлений. Вот эта сторона характеризует понятие "темперамент"
Темперамент (лат. Temperamentum - надлежащее соотношение черт от tempero - смешиваю в надлежащем состоянии) - характеристика индивида со стороны динамических особенностей его психической деятельности, т.е. темпа, быстроты, ритма, интенсивности, составляющих эту деятельность психических процессов и состояний .
Темперамент - качество личности, сформировавшееся в личном опыте человека на основе генетической обусловленности его типа нервной системы и в значительной мере определяющее стиль его деятельности. Темперамент относится к биологически обусловленным подструктурам личности. Различают четыре основных типа темперамента: сангвиник, холерик, флегматик и меланхолик.
Темперамент отражает динамические аспекты поведения, преимущественно врожденного характера, поэтому свойства темперамента наиболее устойчивы и постоянны по сравнению с другими психическими особенностями человека. Наиболее специфическая особенность темперамента заключается в том, что различные свойства темперамента данного человека не случайно сочетаются друг с другом, а закономерно связаны между собой, образуя определенную организацию, структуру.
Таким образом, под темпераментом следует понимать индивидуально своеобразные свойства психики, определяющие динамику психической деятельности человека, которые, одинаково проявляясь в разнообразной деятельности независимо от ее содержания целей, мотивов, остаются постоянными в зрелом возрасте и во взаимосвязи характеризуют тип темперамента.
Цель курсовой работы – рассмотреть связь темперамента и характера человека.
Целевая направленность исследования обусловила необходимость решения следующих задач:
1) теоретическое изучение темперамента, характера, их свойств и типов;
2) проведение эмпирического исследования, направленного на исследование связи темперамента и характера;
3) по результатам исследования сделать выводы.
Глава 1. Теоретическое изучение темперамента и характера
1.1 Отличительные признаки темперамента, типы темперамента
Темперамент – устойчивое объединение индивидуальных особен¬нос¬тей, связанных с динамическими, а не содержательными аспекта¬ми деятельности. Под темпераментом понимаются индивидуальные свойства, что в наибольшей мере зависят от природных способностей человека. Темперамент – индивид¬ная характеристика субъекта со стороны динамических особенностей его деятельности психической: интенсивности, скорости, темпа, ритма пси¬хических процессов и состояний.
К отличительным признакам темперамента относятся:
1) индивидуальный темп и ритм процессов психических;
2) степень устойчивости чувств;
3) степень волевого усилия.
Анализ внутренней структуры темперамента представляет значительные трудности, обусловленные отсутствием у темперамента (в его обычных психологических характеристиках) единого содержания и единой системы внешних проявлений. Попытки такого анализа приводят к выделению трех главных, ведущих, компонентов темперамента, относящихся к сферам общей активности индивида, его моторики и его эмоциональности. Каждый из этих компонентов, в свою очередь, обладает весьма сложным многомерным строением и разными формами психологических проявлений.
Наиболее широкое значение в структуре темперамента имеет тот его компонент, который обозначается как общая психическая активность индивида. Сущность этого компонента заключается главным образом в тенденции личности к самовыражению, эффективному освоению и преобразованию внешней действительности. При этом направление, качество и уровень реализации этих тенденций определяются другими ("содержательными") особенностями личности: ее интеллектуальными и характерологическими особенностями, комплексом ее отношений и мотивов.
Одним из наиболее важных отличительные признаки темперамента степени активности, которая распрЛитератураСписок литературы
1. Бойко Е.И. Время реакции человека. - М.: Изд-во "Медицина", 1964. - 440 с.
2. Возрастная и педагогическая психология: Учебник для
студентов пед. ин-тов / В. В. Давыдов, Т. В. Драгунова, Л. Б. Ительсон и
др.; Под ред. А. В. Петровского. М., 1979
3. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: курс лекций. Учебное пособие для вузов – М.: ЧеРо, 1997.
4. Грановская Р.М. Элементы практической психологии. Спб: Свет, 1997.
5. Климов Е. А. Индивидуальный стиль деятельности // Психология индивидуальных различий: Тексты. – М., 1982.
6. Ковалев А. Г. Психология личности, изд. 3. М., "Просвещение", 1970.
7. Краткий словарь системы психологических понятий /К.К.Платонов - М. Высшая школа 1984.
8. Кузьмин Е.С., Семенов В.Е. Методы социальной психологии., Л.,
1977
9. Макаренко Н.В. Психофизиологические функции человека. - К.: Наукова Думка, 1991. - 216 с.
10. Мельник В. С. В сб. "Очерк теории темперамента", изд.2. Пермское книжное издательство, 1973
11. Мерлин В.С. Отличительные признаки темперамента. В кн. Очерк теории темперамента. М., 1964, с. 3—18.
12. Небылицын В.Д. Темперамент. В кн. Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.Я. Романова. М.: Изд-во МГУ, 1982.. С. 153-159.
13. Немов П.С. Психология. Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений. В 2 кн. Кн. 1: Общие основы психологии. – М.: Владос,1999
14. Общая психология /Состав. Е.И. Рогов - М. ВЛАДОС, 1995 .
15. Павлов И. П. Полн. собр. Соч. Т.3.Кн.2. М.-Л., 1951. С.269.
16. Петровский А.В., Абраменкова В.В., Зеленова М.Е. Социальная
психология: учебное пособие для студентов пед. институтов, М., 1987
17. Петровский В.В., Шпалинский В.В. Социальная психология
коллек¬тива, Учебное пособие для студентов пед. институтов, М., 1978
18. Практическая психология в тестах, или как научиться понимать себя и других, М., изд. «АСТ-Пресс Книга», 2001 г. С. 174-185.
19. Психология индивидуальных различий ТЕКСТЫ /под ред. Ю.Б. Гиппенрейтера, В.Я.Романова - М. изд-во МГУ, 1982 .
20. Психология Под ред. В. А.Крутецкого М. "просвещение" 1974
21. Психология Под ред. П. А. Рудика М. "физкультура и спорт" 1974
22. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. Спб.: Питер, 1999.
23. Русалов В.М. Измерение темперамента человека // Психологический журнал. 1992. -№2
24. Симонов П. В., Ершов П. М. Темперамент. Характер. Личность, изд. М., "Наука", 1984.
25. Столяренко Л.Д. Основы психологии. - 5-е изд., доп. и перераб. – Ростов-на-Дону: Феникс,2000
26. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. М., 1982.
27. Суворов Н.Ф., Таиров О.П. Психофизиологические механизмы избирательного внимания. - Л.: Изд-во Наука, 1985. - 287 с.
28. Теоретические проблемы психологии личности, под ред. Е.В. Шорохова, М., 1974.
29. Теплов Б.М. Избранные труды. В 2-х томах. Т. 1. М.: Педагогика, 1985.
30. Фельдштейн Д.И. Психолого-педагогические проблемы соотношения биологического и социального. // Советская педагогика. 1984. № 5
|
|
