СодержаниеСОДЕРЖАНИЕ
ГЛАВА II. ПРОБЛЕМЫ МОЛОДЕЖИ И ИХ РЕШЕНИЕ В НОВОСИБИРСКОЙ ГОРОДСКОЙ ОБЩЕСТВЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ «ГУМАНИТАРНЫЙ ПРОЕКТ»
2.1. Теоретические основы деятельности Новосибирской Городской Общественной Организации «Гуманитарный проект» по решению социальных проблем молодежи
2.2. Анализ деятельности Новосибирской Городской Общественной Организации «Гуманитарный проект». Ее эффективность
2.3. Результативность деятельности и рекомендации
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
ПРИЛОЖЕНИЕ 2.
ПРИЛОЖЕНИЕ 3.
ПРИЛОЖЕНИЕ 4.ВведениеГЛАВА II. ПРОБЛЕМЫ МОЛОДЕЖИ И ИХ РЕШЕНИЕ В НОВОСИБИРСКОЙ ГОРОДСКОЙ ОБЩЕСТВЕННОЙ ОРГАНИЗАЦИИ «ГУМАНИТАРНЫЙ ПРОЕКТ»
2.1. Теоретические основы деятельности Новосибирской Городской Общественной Организации «Гуманитарный проект» по решению социальных проблем молодежи
Переход к рыночной экономики вызвал значительные изменения социального положения различных групп населения, в том числе и таких которые традиционно считались носителями передовых идей. Одно из главных мест в новых условиях принадлежит молодёжи. Выбранные ею социальные ориентиры во многом определяет будущее общества.
В социологическом плане выделяют две стороны влияния общественного прогресса как объективного фактора на тенденции социального развития молодёжи. С одной стороны, изменяющиеся объективные и субъективные условия макросреды опосредуют особенности включения молодёжи в социальную структуру общества, что сказывается как на формировании социального облика молодого поколения, так и на степени развитости самой социальной структуры. С другой стороны, факторы общественного прогресса, отображаясь в сознании молодых людей, влияют на их потребности, интересы, ценностные ориентации в их поведенческих программах, что, в конечном счете, также отражается на социальном облике молодёжи.
Молодёжь характеризуется теми общественными отношениями и общественными формами, которые определяют её как самостоятельную социально-демографическую группу. Молодёжь имеет ряд особенностей, вытекающих, прежде всего из самой её объективной сущности. Социальные особенности молодёжи определяются специфической позицией, которую она занимает в процессе воспроизводства социальной структуры, а также способностью не только наследовать, но и преобразовывать сложившиеся общественные отношения. Противоречия, возникающие внутри этого процесса, лежат в основе целого комплекса специфических молодёжных проблем.
Молодёжь как формирующийся субъект общественного производства характеризуется также особенным содержанием личностной, предметной и процессуальной сторон конкретно-исторического бытия. Подобное проявление социального качества молодёжи связано со спецификой её социального положения и определяется закономерностями процесса социализации в конкретных общественных условиях.
Конкретные условия бытия молодых людей определяют особенности молодёжного сознания, диалектическое единство структурных элементов которого и образует побудительно-мотивационные сущности силы молодёжи. Внутри этого единства возникает многообразие противоречивых детерминаций, опосредующих специфику их отношений к окружающей действительности и мотивацию социальной деятельности.
Перечисленные проявления социального качества молодёжи в процессе развития переходят одно в другое, взаимно дополняют друг друга, обусловливая её социальную сущность, которая реализуется посредством деятельности.
В кризисных условиях больше всего подвержены крушению идеалов, обострению нигилизма, апатии молодежь т.к. система ценностей подвижна, мировоззрение не устоявшееся, что приводит к потере нравственного и духовного здоровья нации.
Для того чтобы оказать помощь молодежи нужны знания основных тенденций развития молодежной культуры, психологических особенностей и т.д. Социология молодежи изучает молодежь как социальную общность, особенности ее социализации, воспитания, процесс социальной преемственности и унаследования молодежью знаний и опыта старших поколений, особенности образа жизни, формирование жизненных планов, ценностных ориентаций, выполнение социальных ролей. Эти знания необходимы социальным работникам, для того чтобы эффективно построить работу.
Молодежь - это социально-демографическая группа, переживающая период становления социальной зрелости, адаптации к миру взрослых и будущие изменения. Молодежь имеет подвижные границы своего возраста, они зависят от социально-экономического развития общества, уровня культуры, условий жизни. Нижняя возрастная граница определяется тем, что с 14 лет наступает физическая зрелость и человек может заниматься трудовой деятельностью (период выбора учиться или работать). Верхняя граница определяется достижением экономической самостоятельности, профессиональной и личной стабильности (создание семьи, рождение детей).
В этот период человек проживает важный этап семейной и внесемейной социализации. Социализация - это процесс становления личности, обучения, усвоения ценностей, норм, установок образцов поведения, принятых в данном обществе. У молодежи есть особые черты, которые характеризуют её как самостоятельную социально-демографическую группу.
Решение возникающих в молодежной сфере социальных проблем не может быть реализовано без организации социальной работы, разворачивания деятельности социальных служб для несовершеннолетних и молодежи.ЛитератураСПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Борьба с ВИЧ-инфекцией в рамках сообщества. Пособие по средствам профилактики и борьбы с ВИЧ-инфекцией / ред. Т. Абоаги-Квартенг, Р.Муди. - М.: Проспект, 1997. – 260 с.
2. Влияние образования в области ВИЧ-инфекции и сексуального здоровья на сексуальное поведение молодежи: актуализация обзора. – М.: ЮНЕЙДС, 1997. – 354 с.
3. Гарифуллин Р.Р. Скрытая профилактика наркомании: Практическое руководство для педагогов и родителей. — М.: ТЦ Сфе¬ра, 2002. – 380с.
4. Гордон Дж., Клуда Т. Поговорим о СПИДе: Пособие для работы с населением. - М.: Просвещение-АСТ, 1996. – 286 с.
5. Дюкарев Роман, Фокс Карен А., Холмз Оливия, Эбнер Кристофер Вудс. Социальный маркетинг для некоммерческих организаций. Практическое пособие. – М.: Центр развития образования, 2000. – 196 с.
6. Ильин Е.П. Мотивация и мотивы – СПб: Издательство «Питер», 2000. – 512 с.
7. Методическое руководство по работе с учащейся молодежью в области профилактики ВИЧ - инфекции и СПИД; Сибирь - СПИД – Помощь.- Томск: СК ТАЦ, 1997. – 258 с.
8. Почепцов Г.Г. Коммуникативные технологии двадцатого века. М.: «Рефл-бук», К.: «Ваклер» - 2001. – 352 с.
9. Словарь практического психолога / Сост. С.Ю. Головин. – Минск, 1998.
10. Тренинг развития жизненных целей. /Под ред. Трошихиной Е.Г. – СПб.: Речь, 2001. – 216 с.
11. Устойчивое развитие некоммерческой организации. Справочно-информационное пособие. – М.: Центр поддержки НКО, 2003. – 372с.
|
|
