СодержаниеСодержание
Введение 3
1. Понятий аппарат, объект, предмет и основные направления психологии как науки 5
1.1. Понятийный и терминологический аппарат психологии 5
1. 2. Предмет психологии 7
1. 3. Объект психологии 10
2. Задачи, методы и основные направления психологии 14
2.1 Задачи и методы психологии 14
2.3. Основные направления в психологии 25
Заключение 30
Список литературы 31ВведениеВведение
На протяжении веков человек является предметом изучения многих и многих поколений ученых. Человечество познает собственную историю, происхождение, биологическую природу, языки и обычаи, и в этом познании психологии принадлежит совершенно особое место.
В настоящее время невозможно осуществление многих видов деятельности на производстве, в науке, медицине, искусстве, преподавании, в игре и спорте без знания и понимания психологических закономерностей. Система научных знаний о законах развития человека, его потенциальных возможностях необходима для всего общественного развития.
В системе наук психологии должно быть отведено совершенно особое место, и вот по каким причинам.
Во-первых, это наука о самом сложном, что пока известно человечеству. Ведь психика – это «свойство высокоорганизованной материи». Если же иметь в виду психику человека, то к словам «высокоорганизованная материя» нужно прибавить слово «самая»: ведь мозг человека – это самая высокоорганизованная материя, известная нам.
Знаменательно, что с той же мысли начинает свой трактат «О душе» выдающийся древнегреческий философ Аристотель. Он считает, что среди прочих знаний исследованию о душе следует отвести одно из первых мест, так как «оно – знание о наиболее возвышенном и удивительном».
Во-вторых, психология находится в особом положении потому, что в ней как бы сливаются объект и субъект познания.
Итак, задачи психологии несоизмеримо сложнее задач любой другой науки, ибо только в ней мысль совершает поворот на себя. Только в ней научное сознание человека становится его научным самосознанием.
Наконец, в-третьих, особенность психологии заключается в ее уникальных практических следствиях.
Психология уже сейчас накопила много фактов, показывающих, как новое знание человека о себе делает его другим: меняет его отношения, цели, его состояния и переживания. Если же снова перейти к масштабу всего человечества, то можно сказать, что психология – это наука, не только познающая, но и конструирующая, созидающая человека.
Таким образом, сегодня актуальным является вопрос совершенствования теоретико-методологической базы психологии как науки. Это необходимо для достижение эффективности во всех видах социальной деятельности, т.к. главным субъектом этой деятельности является человек.
Поэтому целью данной работы является рассмотрение предмета и задач психологии как науки. Для достижения данной цели решим следующие задачи: определим понятие психологии; изучим предмет психологии; рассмотрим задачи и методы психологии; определим место психологии в системе наук.ЛитератураСписок литературы
1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. – С-Пб.: Изд-во Питер, 1998.
2. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. - Т.1. Ч.2, гл.4 / пер. с фр. Н.Н. Алипова; под ред. Г.Г.Аракелова. - М.: «Мир», 1999.
3. Ждан А.Н. История психологии. От античности до наших дней. - М.: Инфра-М, 2002.
4. Марцинковская Т.Д., История психологии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 2003.
5. Немов Р.С. Психология. – М.: Дрофа, 2002.
6. Общая психология. Учебник / под редакцией Карпова А.В. - М.: Гардарики, 2002.
7. Петровский А.В. Вопросы истории и теории психологии. – М.: Инфра-М, 2001.
8. Психологический словарь под ред. Зинченко В.П., Мещерякова Б.Г. - М.: Педагогика-Пресс, 2001.
9. Психология. Учебник для гуманитарных вузов / Под общей ред. В.Н.Дружинина. СПб.: Питер, 2003.
10. Психология: Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. Кн.1. общие основы психологии. - 3-е издание. - М.: Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 1997.
11. Шульц Д.П., Шульц С.Э., История современной психологии. - С-Пб.: Питер, 2002.
|
|
