СодержаниеСОДЕРЖАНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ 7
ТЕМА 1. ПРЕДМЕТ ЛОГИКИ КАК НАУКИ 10
ЛЕКЦИЯ 1. ПРЕДМЕТ ЛОГИКИ КАК НАУКИ 10
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЛОГИКИ КАК НАУКИ. ПОНЯТИЕ СХЕМЫ (ЛОГИЧЕСКОЙ ФОРМЫ) МЫСЛИ. 10
Упражнения: 13
ПРАВИЛЬНЫЕ РАССУЖДЕНИЯ 13
Упражнения: 16
ПРАВИЛЬНОСТЬ И ИСТИННОСТЬ МЫСЛИ. ОШИБКИ В МЫШЛЕНИИ 17
Упражнения: 19
ЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА 20
Контрольные вопросы по теме №1: 21
ТЕМА 2. ВЫСКАЗЫВАНИЯ И ИМЕНА 22
ЛЕКЦИЯ 2. ВЫСКАЗЫВАНИЯ И ИМЕНА 22
ВЫСКАЗЫВАНИЯ 23
ЛОГИЧЕСКИЕ СОЮЗЫ: ОПРЕДЕЛЕНИЯ 23
Упражнения: 28
ЛОГИЧЕСКИЕ СОЮЗЫ И ЕСТЕСТВЕННЫЙ ЯЗЫК 30
Упражнения: 34
ЗАКОНЫ ЛОГИКИ ВЫСКАЗЫВАНИЙ 34
Упражнения: 40
ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ СХЕМАМИ ВЫСКАЗЫВАНИЙ 48
Отношение следования (подчинения) 50
Отношение полной совместимости
(равнознач ности) 51
Отношение частичной совместимости 52
Отношение противоречия 53
Отношение противности 53
Упражнения: 54
ДОСТАТОЧНЫЕ И НЕОБХОДИМЫЕ УСЛОВИЯ. ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫЕ ОТНОШЕНИЯ 58
Достаточные и необходимые условия 58
Принцип достаточного основания 59
Причина и следствие 61
Ошибки при анализе детерминации 63
Упражнения: 64
ИМЕНА 68
ПОНЯТИЕ ИМЕНИ 69
Упражнения: 75
ОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ ИМЕНАМИ 76
Упражнения: 79
ОПЕРАЦИИ С ИМЕНАМИ 80
Булевы операции 80
Обобщение и ограничение 86
Упражнения: 90
ОПЕРАЦИИ С ИМЕНАМИ (ПРОДОЛЖЕНИЕ). ДЕЛЕНИЕ 93
Понятие деления 93
Правила деления 96
Упражнения: 101
ОПЕРАЦИИ С ИМЕНАМИ (ОКОНЧАНИЕ). ОПРЕДЕЛЕНИЕ (ДЕФИНИЦИЯ) 103
Реальные и номинальные определения 103
Структура определения 105
Виды определений 105
Правила определения 108
Упражнения: 112
Контрольные вопросы по теме №2: 117
ТЕМА 3. ВЫВОДЫ 119
ЛЕКЦИЯ 3. ВЫВОДЫ 119
ВЫВОДЫ В ЛОГИКЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ 120
ПОНЯТИЕ ВЫВОДА 120
ПРАВИЛА ДЕДУКТИВНЫХ ВЫВОДОВ В ЛОГИКЕ ВЫСКАЗЫВАНИЙ 122
ПРЯМЫЕ ПРАВИЛА ВЫВОДА 123
НЕПРЯМЫЕ (КОСВЕННЫЕ) ПРАВИЛА ВЫВОДОВ 128
Упражнения: 133
СИЛЛОГИЧЕСКИЕ ВЫВОДЫ 136
АТРИБУТИВНЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ 136
Структура и виды атрибутивных высказываний 136
Распределенность терминов в атрибутивном высказывании 141
Отношения между схемами атрибутивных высказываний 143
Упражнения: 146
НЕПОСРЕДСТВЕННЫЕ СИЛЛОГИСТИЧЕСКИЕ ВЫВОДЫ 149
Упражнения: 153
ОПОСРЕДОВАННЫЕ СИЛЛОГИСТИЧЕСКИЕ ВЫВОДЫ 155
Простой категорический силлогизм 155
Основные правила простого категорического силлогизма 158
Упражнения: 164
СЛОЖНЫЕ И СОКРАЩЕННЫЕ СИЛЛОГИЗМЫ 167
Упражнения: 173
ПРАВДОПОДОБНЫЕ ВЫВОДЫ 174
ВЫВОДЫ ПО АНАЛОГИИ 174
РЕДУКТИВНЫЕ ВЫВОДЫ 177
Упражнения: 182
УСЛОВИЯ ПРАВОМЕРНОСТИ ПРАВДОПОДОБНЫХ
ВЫВОДОВ 183
Упражнения: 185
ПОГРЕШНОСТИ В ПРАВДОПОДОБНЫХ ВЫВОДАХ 186
Слишком далекая аналогия 186
Просеивание (подтасовка) фактов 187
Поспешное обобщение 188
Упражнения: 188
Контрольные вопросы по теме №3: 189
ТЕМА 4. ДИАЛОГ 191
ЛЕКЦИЯ 4. ДИАЛОГ 191
ПОНЯТИЕ И СТРУКТУРА ДИАЛОГА 191
Обсуждаемый вопрос 192
Точки зрения 199
Аргументация 201
Итоги делового диалога. Логика принятия решений 214
Упражнения: 216
ПРАВИЛА ВЕДЕНИЯ ДИАЛОГА 219
Общие правила 219
Правила постановки вопросов 222
Правила выдвижения точек зрения 227
Правила по отношению к тезису аргументации 230
Правила по отношению к доводам 234
Правила по отношению к демонстрации 236
ЭРИСТИЧЕСКИЕ УЛОВКИ. СОФИСТИКА И СОКРАТОВСКАЯ ДИАЛЕКТИКА 237
Упражнения: 248
Контрольные вопросы по теме №4: 253
ОТВЕТЫ К УПРАЖНЕНИЯМ 255
ЛИТЕРАТУРА 263ВведениеГлавная дидактическая цель данного учебного пособия со-стоит прежде всего в том, чтобы вооружить студента знаниями, которые позволили бы: а) лучше ориентироваться в функциях, выполняемых различными элементами разговорного и научного языка в различных коммуникативно-познавательных ситуациях; б) эффективно использовать логические законы как средства по-знания, убеждения, как инструменты контроля за правильностью самых разнообразных рассуждений; в) уверенно и грамотно вы-полнять такие логические процедуры, как обобщение и ограни-чение понятий, определение, деление, преобразование суждений, установление их истинности (ложности) на основе знаний об ис-тинности (ложности) других суждений и др.; г) быть чувстви-тельным к логическим противоречиям, умышленным и непроиз-вольным погрешностям в рассуждениях, недозволенным приемам в дискуссиях и спорах; д) четче представлять структуру изучае-мых учебных дисциплин, устанавливать наиболее общие связи и отношения между ними, обнаруживать возможности применения методов одних наук в других науках.ЛитератураЛИТЕРАТУРА
1. Аристотель. О софистических опровержениях // Аристо-тель. Соч. в 4-х т. М., 1978. Т.2.
2. Аристотель. Топика // Аристотель. Соч. в 4-х т. М., 1978. Т.2.
3. Берков В.Ф., Яскевич Я.С., Павлюкевич В.И. Логика. Учебник для вузов. Изд. 6-е. Минск, 2002.
4. Берков В.Ф. Логика: задачи и упражнения. Практикум. Изд. 3-е. Минск, 2002.
5. Берков В.Ф. Общая методология науки. Минск, 2001.
6. Войшвилло Е.К., Дегтярев М.Г. Логика. М., 1998.
7. Диалог и коммуникация – философские проблемы: Ма-териалы «круглого стола» // Вопросы философии. 1989. № 7.
8. Ивин А.А. Основы теории аргументации. М., 1997.
9. Никифоров А.Л. Общедоступная и увлекательная книга по логике. М., 1995.
10. Поварнин С. Спор. О теории и практике спора. СПб, 1996.
11. Уолтон Д. Аргументы ad hominem. М., 2002.
12. Шопенгауэр А. Эристическая диалектика // Логика и ри-торика: Хрестоматия. Минск., 1997.
|
