Содержание
Введение
2. Методические аспекты организации психологической коррекции (понятие и подходы)
3. Виды отклонений в развитии детей и подростков и диагностико-коррекционная работа психолога
4. Методы психокоррекции
Заключение
Список использованной литературы
Введение
Введение
Психологическая коррекция как направление практической психологии тесно связано с клинической психотерапией и педагогической практикой. Это важно учитывать при установлении диагноза отклонения в ребенке или взрослом человеке и при выборе методов коррекции.
Как известно, в раннем детстве закладываются не только основы характера, но и его дефекты. Родители часто упускают из виду это существенное обстоятельство в поведении исключительного по характеру ребенка: одни – по незнанию и своей неопытности в деле воспитания, другие – в силу родительского пристрастия или наоборот, грубого и жесткого отношения к нему, наконец, третья категория родителей создает в ребенке трудный характер вследствие глубокого безразличия к формированию его личности.
В данной работе будут представлены концепции В.П. Кащенко, А.Е.Личко, А.А.Бодалева и других в области психодиагностики и психокоррекции.
Литература
Список используемой литературы
1. Абрамов Г.С. Введение в практическую психологию. М. 1994г.
2. Личко А.Е. Типы акцентуаций характера и психопатий у подростков. И.1999г.
3. Леонгард К. Акцентуированные личности. Ростов –на- Дону. 1997г.
4. Кащенко В.П. педагогическая коррекция. М. 1992г.
5. Общие психология: курс лекций. Сост. Е.И.Роговю М., 1999г.
6. Семья в психологической консультации по ред. А.А. Бодалова, В.В. Столина. М., 1989г.
7. Рабочая книга школьного психолога под ред. И.В. Дубровиной. М., 1991г.