СодержаниеВведение 3
Глава I. Психолого-педагогическая характеристика детей с нарушениями речи 6
Глава II. Развитие мелкой моторики у детей с нарушением речи 15
2.1. Влияние уровня сформированности моторных функций на речь 15
2.2. Содержание коррекционно-педагогической работы по формированию мелкой моторики у детей с речевыми нарушениями 18
Глава III. Программа коррекционно-педагогических занятий по формированию мелкой моторики с детьми, имеющими речевые нарушения 22
3.1. Развитие мелкой моторики на занятиях с логопедом 22
3.2. Формирование мелкой моторики на занятиях по физической культуре 23
Заключение 27
Список литературы 28
Приложение 1. 30
Приложение 2. 31
Приложение 3. 32
Приложение 4. 33
Приложение 5. 34ВведениеРазвитие психики ребенка в значительной степени связано с его игровой деятельностью, которая у ребенка подчинена общим правилам развития движений: от простых способов подражания движениям взрослому до сложных сюжетно-ролевых вариантов игр. Онтогенез развития игровой деятельности у детей, говорит о том, что в связи с изменениями социально-экономических условий игровая деятельность претерпела значительные изменения. Еще 10-15 лет назад дети достаточно много играли в подвижные игры, в которых совершенствовалась не только координация ребенка, его моторика.Литература1) Аханькова Е.В. Возможности применения психомоторных упражнений для речевого развития детей.// Человек в мире спорта: Новые идеи, технологии, перспективы: Тез. докл. Междунар. Конгр. - М., 1998. - Т. 2. - 612 с..
2) Буцинская 77.77. Васюкова В.И. Лескова Г.П. Общеразвивающие упражнения в детском саду. - М, Просвещение, 1990. - 175с.
3) Голубева Г.Г. Коррекция нарушений фонетической стороны речи у дошкольников: Методическое пособие. - СПб.: Издательство РГПУ им. А. И. Герцена: Союз, 2003. - 358 с.
4) Дудьев В.П. Развитие тонкой моторики рук у дошкольников с нарушением речи. //Сибирский учитель. - октябрь 2000. - №5 (9).
5) Жукова Н.С. Преодоление недоразвития речи у детей: Учеб.-метод.пособие. - М.: Соц.-полит, журн., 1994. - 96 с.
6) Козлов И.М. Проблемы физического воспитания дошкольников //Физическая культура: воспитание, образование, тренировка. - 1996. - № 2. С. 11-12.
7) Косенкова О.С. Развитие мелкой моторики.// 7я - июнь 2002. - №6. С. 19.
8) Лимонова Е.А. Содержание и методика физического воспитания у детей 5-7 лет. Автореф. канд.дис. - М., 1990. - 23 с.
9) Логопедия: Учебник для студентов дефектол. фак. пед. вузов / Под ред. Л.С. Волковой, С.Н. Шаховской. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. - 680 с.
10) Каданцева Г.А. Взаимосвязь познавательной и двигательной активности детей шести лет // Теория и практика физической культуры. - 1993. - № 11-12. С. 40-41.
11) Осокина Т.И., Тимофеева Е.А. Гимнастика в детском саду. - М., Просвещение, 1969. - 182с.
12) Поваляева М.А. Справочник логопеда. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2001. - 602 с..
13) Савина Л.П. Пальчиковая гимнастика для развития речи дошкольников: Пособие для родителей и педагогов. - М.: ООО "Фирма "Издательство АСТ", 1999. - 48 с.
14) Шарманова С.Б. Федоров А.И. Развитие познавательных способностей детей дошкольного возраста в процессе физического воспитания // Теория и практика физического воспитания. - 1999. - № 4. С. 10-14."
|
