СодержаниеВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. Психолого-педагогический аспект развития музыкальных способностей детей 6 - 7 лет 4
1.1. Особенности развития детей 6 - 7 лет 4
1.2. Особенности развития музыкальных способностей детей в онтогенезе 8
ГЛАВА 2. Особенности музыкальной деятельности детей 6 - 7 лет 12
2.1. Виды музыкальной деятельности детей 12
2.2. Особенности восприятия музыки детьми 6 - 7 лет и руководство процессом восприятия 15
2.3. Приемы проверки музыкальных способностей детей 16
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 19
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 21ВведениеНеобходимость активизации интеллектуальных ресурсов нашего общества является одним из важнейших условий преодоления переживаемого в настоящее время кризиса. В частности, она предполагает решение проблемы развития социального интеллекта, под которым подразумевается устойчивая способность человека понимать других людей и самого себя, свои взаимоотношения с окружающими, а также прогнозировать межличностные события. Лишь на этой основе возможно усиление творческой активности личности, возрастание ее требовательности и критичности по отношению к себе и к своей деятельности, сознательное управление своим поведением, превращение человека из объекта воспитательных воздействий в подлинного субъекта воспитания. Развитая способность человека не только к познанию внешнего мира, но и к самосознанию считается неотъемлемой чертой, присущей подлинно интеллигентному человеку.
Современное научное знание демонстрирует всевозрастающий интерес к проблеме самосознания личности. Этот интерес отражается в научных исследованиях, где данная проблема занимает центральное положение и анализируется в психологическом и во многих других аспектах.
На современном этапе развития общество предъявляет большие требования к воспитанию детей. Музыкальное развитие ребенка является одной из обязательных составляющих современного воспитания.
Цель данной работы - выявить влияние восприятия музыки на формирование музыкальных способностей детей 6 - 7 лет.
Задачи:
изучить особенности развития детей 6 - 7 лет; выявить формирование способностей в онтогенезе; рассмотреть музыкальную деятельность детей; выявить влияние восприятия музыки на формирование музыкальных способностей.Литература1. Асафьев Б.В. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании. - Л.: Музыка, 1993.
2. Венгер Л.А., Мухина В.С. Психология. - М.: Просвещение, 1989.
3. Ветлугина Н. А., Кенеман А. В. Теория и методика музыкального воспитания в детском саду.- М., 1983.
4. Воспитание и обучение детей шестого года жизни. / Под ред. Парамоновой Л.А., Ушаковой О.С. - М.: Просвещение, 1987.
5. Выготский Л.С. Психология. - ЭКСМО-Пресс, 2001.
6. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения: В 2 т. - М.: Педагогика, 1983. - Т.1.
7. Музыка в воспитании дошкольников. / Под ред. Тарасович Ю.А. - М.: ВЛАДОС, 2005.
8. Музыка в детском саду. / Под ред. Н. А. Ветлугиной.- М.: Просвещение, 1980.
9. Музыкальное воспитание детей старшего дошкольного возраста. / Под ред. В.С.Линько. - М.: Просвещение, 2002.
10. Козырева Л.М. Развитие речи: Дети 5 - 7 лет. - Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2004.
11. Немов Р.С. Психология: В 3 кн. - М.: ВЛАДОС, 2004. - Т.2
12. Петерс В.А. Психология и педагогика. - М.: Проспект, 2005.
13. Психология. / Под ред. Вороновой А.В. - СПб.: Питер, 2004.
14. Психология развивающейся личности. / Под ред. А.В. Петровского. - М.: Прогресс, 1987.
15. Романова И.А. Психология и педагогика. - М.: Экзамен, 2006. - с.-73.
16. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: Питер, 1999.
17. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология развития человека. - М.: Школьная пресса, 2000.
18. Столяренко Л.Д. Основы психологии. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2005.
19. Теория и методика развития музыкальных способностей детей. /
|
