СодержаниеСодержание
1. Научное исследование - особая форма познания 3
2. Задачи и этапы научного исследования 7
3. Методы научных исследований 9
Список литературы 13ВведениеВсякое научное исследование - от творческого замысла до окончательного оформления - осуществляется индивидуально. Но все же можно определить и некоторые общие методологические подходы к его проведению, которые принято называть изучением в научном смысле.
Проникнуть в сущность вещей возможно при условии целостного подхода к объекту изучения, рассматривая его в процессе возникновения и развития, т. е. применяя исторический подход. Известно, что свежие научные результаты и ранее накопленные знания находятся в диалектическом взаимодействии. Иногда позабытое старое возрождается и получает как бы вторую жизнь, но в ином, более совершенном виде. Изучать в научном смысле - это значит вести поисковые исследования, "заглядывая" в будущее. Воображение, фантазия, мечта, опирающиеся на реальные достижения науки и техники, являются важнейшими факторами научного исследования. Но в то же время научное изучение - это обоснованное применение предвидения, хорошо продуманный расчет.
Сущность нового в науке не всегда видна самому исследователю. Многие факты и открытия из-за того, что их значение было плохо раскрыто, могут долгое время оставаться в резерве науки и не использоваться на практике. Научное изучение обязывает не только добросовестно изображать или описывать, но и узнавать отношение изучаемого к тому, что известно из предшествующего изучения.
Научно изучать - вести поиск причинно-следственной связи между явлениями, фактами и событиями; не только смЛитератураГерасимов И. Д. Научное исследование. - М.: Дрофа, 2002.-568с.
2. Жариков Е. Н. Научный поиск. - М.: Наука, 2000.-394с.
3. Логика научного исследования. - М.: КВАНТА+, 2001.- 439с.
4. Методология развития научного знания. - М.: Просвещение, 2000-523с.
5. Основы научного исследования: Учебное пособие. - М.: Сфера, 2001.-620с.
6. Петров Ю. А. Теория познания. - М., 2001.-493с.
7. Штофф В. А. Проблемы методологии научного познания, - М., 2003.-529с.
|
