Гуманитарные, готовый реферат

ZAUCHKA.ru

+7 913 789-74-90

Интернет-магазин/Биология, Экология, БЖД, География, Геология/Биология/Приемы формир-я эко знаний в разделе сохраним удив мир растений и жив-х

Тема/Вариант	Приемы формир-я эко знаний в разделе сохраним удив мир растений и жив-х
Предмет	Биология
Тип работы	реферат
Объем работы	13
Дата поступления	20.12.2012

690 ₽

Содержание

Введение…………………………………………………………………………...3

1. Изучение раздела «Сохраним удивительный мир растений и животных»..4

2. Моделирование в экологическом образовании………………………………8

Заключение……………………………………………………………………….13

Список используемой литературы……………………………………………...14

Введение

В учебнике Плешакова А.А. мир растений и животных рассматривается как единое целое. Учебный материал отобран по пяти главным направлениям: разнообразие растений и животных; особенности их жизни и связи с другими компонен¬тами природы; размножение; использование в сельском хозяйстве; охрана, уроки расположены «попарно»: «Разнообразие растений» — «Разнообразие животных»; «Жизнь растений» - «Жизнь животных» и т.д. Причем занятия в парах» строятся в основном по единому плану, что позволяет формировать у учащихся знания о сходстве растений и животных как представителей живого, а также о различиях между ними. Целостность мира живой природы подчеркивается еще и целенаправленным раскрытием эко¬логических связей между растениями и животными, между различными животными. Это имеет место на протяжении всей темы. Поэтому на заня¬тиях, посвященных растениям, как правило, речь в той или иной мере идет и о животных, а на занятиях, посвященных животным, - о растениях.

Литература

1. Плешаков А.А. Зеленый дом: Метод. пособие к системе учебных курсов с эколог. направленностью для нач. шк. – М.: Просвещение, 1997. – 254 с.: ил.

2. Плешаков А.А. Природоведение в третьем классе: Метод. рекомендации к учебнику: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1993. – 62 [2] с.: ил.; 20 см.

Уточнение информации

+7 913 789-74-90
info@zauchka.ru
группа вконтакте