СодержаниеВВЕДЕНИЕ 3
I. ПРОБЛЕМА ОРГАНИЗАЦИИ ВНИМАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ 4
1.1. Возрастные особенности внимания школьников 4
1.2. Организация внимания школьника 9
II. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ВНИМАНИЯ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА 15
2.1. Наглядность, как компонент развития внимания на уроках английского языка 15
2.2. Использование технических средств для развития внимания на уроках английского языка 19
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 23
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 24ВведениеЗнание английского языка в современных условиях развития общества является насущной необходимостью для каждого человека. От организации учебного процесса опирающегося на возрастные и психические особенности детей зависит успех освоения детьми иностранного языка. Большую роль в учебной деятельности детей, является организация внимания на занятии.
Внимание - это важнейший динамический показатель всех психических процессов. Именно поэтому внимание можно рассматривать как основу успешной познавательной деятельности. Внимание имеет огромное значение в жизни человека. Оно - необходимое условие выполнения любой деятельности. Именно внимание делает все наши психические процессы полноценными; только внимание даёт возможность воспринимать окружающий нас мир. Проблема внимания традиционно считается одной из самых важнейших и сложных проблем научной психологии.
Однако остаётся ещё очень много нерешённых вопросов развития внимания у детей. Остается проблема разработки системы приёмов по организации и развития внимания детей на уроках. Актуальность проблемы развития внимания у детей школьного возраста определяется, прежде всего, тем, что именно в школьном возрасте формируется качественно новые характеристики внимания, как и других процессов. Одни и те же внешние раздражители совершенно по-разному воспринимаются человеком в зависимости от возраста, и вызывает у него различные реакции. Поэтому успех деятельности учителя зависит от того, в какой мере учитель знает своих учеников, учитывает их индивидуальные и возрастные особенности.
Цель работы - изучить вопросы развития внимания на уроках английского языка.
Задачи рассмотреть:
1. Возрастные особенности внимания школьников
2. Организацию внимания школьника
3. Наглядность, как компонент развития внимания на уроках английского языка
4. Использование технических средств для развития внимания на уроках английского языкаЛитератураСписок литературы
1. Ананьев Б. Г. Воспитание внимания школьников. - М.: Педагогика, 1999. с. 12.
2. Акимова М. Н. Индивидуальность учащегося и индивидуальный подход. - М.: Академия, 2004.
3. Артёмов В. А. Психология обучения иностранным языкам. - М., Просвещение, 1969.
4. Гоноблин Ф. Н. Воспитание внимания у учащихся. - М.: Академия, 1998. с. 21.
5. Домашнев Ю. Б. Психология внимания. - М., Просвещение, 2003.
6. Ермолаев О. Ю. Внимание школьника. - М., Просвещение, 2003. с 143.
7. Зимняя И. А. Психологические аспекты обучения говорению на иностранном языке. - М.: Инфра-М, 2000.
8. Крутецкий В. А. Психология обучения и воспитания школьников. - М., Просвещение, 2003.
9. Рогова Г. В. Методика обучения иностранным языкам. - М., Просвещение, 1991.
10. Страхов И. В. Воспитание внимания у школьников. М.: Валдос, 2002.
11. Технические средства в обучении иностранным языкам в школе /Пол ред. Харьковского З. С. - М., АПН РСФСР, 1983.
12. Фридман Л. М. Наглядность и моделирование в обучении. М.: Юнити, 2004.
13. Хрестоматия по вниманию /Под ред. Леонтьева А. Н. - М., МГУ, 1989.
14. Шахмаев Н. М. Технические средства обучения. - М.: Просвещение, 2001.
15. Шехтер И. Ю. Комплексное применение технических средств при обучении иностранному языку. М.: Академия, 1999.
|
