СодержаниеВведение 3
1. Определение деятельности 4
2. Общие закономерности деятельности человека 5
2.1. Макроструктура деятельности 5
2.2. Внутренняя структура деятельности 6
Заключение 15
Список литературы 16ВведениеКатегория деятельности в отечественной психологии и педагогике является центральной. Содержание именно этой категории помогает понять тайну психики, в том числе и души человека. Принятие этой категории в качестве основной парадигмы ориентирует исследователя не на содержание готовых структур сознания, а на процесс, в результате которого они возникают, и, следовательно, приводит к более глубокому пониманию их природы. Деятельностный подход указывает на то, что в основе психических образований лежит не пассивное созерцание окружающей действительности, а активное и непрерывное взаимодействие с ней, что именно в результате этого взаимодействия рождаются идеальные образования, в которых в равной мере представлены как свойства самого субъекта и его организма, так и свойства объектов окружающего мира.
Категория деятельности в отечественной психологии используется не столько в качестве предмета научного анализа, сколько в качестве объяснительного принципа при анализе психических явлений и процессов. Принцип деятельности рассматривает психическое функционирование как системную организацию психических процессов, состояний и свойств личности, эта организация направлена на выполнение какой-то конкретной задачи по преобразованию действительности или приспособлению к ней.
В то же время деятельность понимается и как специфически человеческая, предметная, исторически обусловленная форма активности.
Цель данной работы: Проанализировать деятельность человека.
Задачи работы:
1. Дать определение деятельности.
2. Изучить макроструктуру деятельности.
3. Рассмотреть внутреннюю структуру деятельности.Литература1. Крылов А.А. Психология. - М.: ПРОСПЕКТ, 1999. - 584 с.
2. Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание. Личность. - М.: Наука, 1975. - 326 с.
3. Немов В.С. Основы психологии. Т. 1. - М.: Просвещение: ВЛАДОС, 2005. - 576 с.
4. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. История и теория психологии. Т.1. - Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. - 308 с.
5. Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С. И. Психология и педагогика. - СПб.: Питер, 2002. - 432 с.
6. Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. 100 экзаменационных ответов по психологии. - Ростов н/Д: Изд. центр "МарТ", 2001. - 282 с.
|
