СодержаниеВведение 3
1. Общие понятия о направленности 7
1.1. Понятие, значение, сущность, роль внимания 7
1.2. Направленности и способность человека 11
1.3. Психологическая теория направленности 14
2. Практический аспект направленности 18
2.1. Процесс развития направленности 18
2.2. Основные пути формирования направленности у военнослужащих подразделений пограничных войск ФСБ РФ в процессе профессиональной деятельности 24
Заключение 31
Список литературы 32ВведениеАктуальность исследования. Одним из основных направлений государственной политики является обеспечение безопасности граждан, их основных прав и законных интересов в органичном сочетании с защитой конституционного строя и общественного порядка.
Исследование социально-педагогических условий формирования профессиональной направленности военнослужащих подразделений пограничных войск ФСБ РФ вызвано рядом обстоятельств.
Активизация человеческого фактора в системе профессиональной подготовки специалистов для подразделений Пограничных войск ФСБ РФ, прежде всего, связана с выявлением и максимально полным использованием в процессе профессиональной деятельности индивидуальных особенностей человека, обеспечения необходимого соответствия его личных возможностей требованиям будущей профессии.
Таким образом, актуальность темы исследования определяется создавшейся неблагоприятной социально-экономической ситуацией в России, которая требует пересмотра и корректировки подходов к формированию профессиональной направленности военнослужащих подразделений пограничных войск ФСБ РФ, глубокого осознания ими мотивов выбранной профессии.
Цель исследования - изучить социально-педагогические условия формирования профессиональной направленности военнослужащих подразделений пограничных войск ФСБ РФ.
Задачи: дать понятие направленности, рассмотреть психологические и педагогические аспекты направленности.
Объект исследования - процесс формирования профессиональной направленности военнослужащих подразделений пограничных войск ФСБ РФ.
Человек - существо общественное. Его приобщение к культурным ценностям происходит с помощью соответствующего социума. Сами культурные ценности выступают основой формирования духовности личности, ее нравственных установок, эстетических вкусов, политических убеждений, т.е. направленности, ее "очеловечивания".
Обратимся к истории понимания сущности личности, ее направленности, как ведущего структурного компонента.Литература1. Дуранов М.Е. Теоретические и методические предпосылки направленности личности. Челябинск, 2000.-
2. Дружинин В.Н. Психодиагностика общих способностей. - М., 1996.-
3. Крутецкий В.А. Психология. М. 1986.-
4. Основные виды деятельности и психологическая пригодность к службе в системе органов внутренних дел: Справ, пособие // Под ред. Бовина Б.Г., Мягких Н.И., Сафронова А.Д. - М., 1997. -
5. Основные виды деятельности и психологическая пригодность к службе в системе органов внутренних дел: Справ. пособие / Под ред. Бовина Б.Г., Мяпсих Н.И., Сафронова А.Д. - М., 1997.-
6. Отраднов С.Г. Социально-педагогические условия формирования социальной направленности курсантов юридических ВУЗов. Екатеринбург, 2003.-
7. Платонов К.К. структура и развитие личности М.; 1986.-
8. Психология личности. Тесты, опросники, методики. - М., 1995.-
9. Психологическая диагностика. / Под ред. К.М. Гуревича, Е.М. Борисовой. - М., 1997.-
10. Ратанова Т.А., Шляхта Н.Ф. Психодиагностические методы изучения личности. - М., 1998.-
11. Рогов Е.И. Практическая психология в образовании. М. 1996.-
12. Столяренко Л.Д. Основы психологии. М.; 1995Кулагин Б.В. Основы профессиональной психодиагностики. - Л., 1984; Марищук В.Л., Блудов Ю.М., Плахтиенко ВА.,. Шевандрин Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности. - М., 1998.-
|
