СодержаниеВведение 3
1. Сущность метода творческих проектов 5
1.1.Декоративно-прикладное искусство как часть эстетического и патриотического воспитания школьников 8
1.2. Требования к учителю по прикладному творчеству 14
2. Практическая часть 16
2.1. Этапы проекта 16
2.2.Научная база творческих проектов 21
2.3. Творческий проект 22
Заключение 26
Список литературы 28ВведениеВ России за последнее время сделано много в области совершенствования общеобразовательной системы. Утвержден стандарт общего среднего образования, приближенный к мировому уровню и составлены проекты стандартов высшего профессионального образования. В соответствии с требованиями нового стандарта, в образовательной системе должна быть представлена область "Искусство", которая ранее считалась необязательной. Данный блок может быть представлен курсом "Мировая художественная культура" и другими искусствоведческо-теоретическими предметами. Парламентом Республики Казахстан принят Закон "Об образовании" . Статья восьмая этого закона определяет в числе приоритетных задач об образовании развитие творческих, духовных и физических возможностей личности, формирование привычных основ нравственности и здорового образа жизни, обогащение интеллекта путем создания условий для развития индивидуальности, а также приобщение к достижениям мировой и отечественной культуры.
Современные тенденции и направления развития визуальных средств компьютерной графики обусловили необходимость становления в образовании новой дисциплины - "визуальной науки", ориентированной на формирование личности с высоким уровнем развития пространственного фактора интеллекта, умеющей эффективно реализовать методологию визуальной науки в своей познавательной и коммуникативной деятельности. Несмотря на значительное количество научных исследований в различных аспектах интеграционных знаний в графическом образованЛитература1 Асылханов Е.С. Научно-педагогические методы обучения изобразительному искусству в школах и высших художественно-педагогических учебных заведений республики Казахстан. М: Прометей, 2002. - 381 с.
2 Асылханов Е.С Эстетическое воспитание школьников на уроках изобразительного искусства/Монография/- Алматы: Эверо, 2003. -260 с.
3. Асылханов Е.С Методика преподавания декоративно-прикладного искусства. - Семипалатинск: СПИ, 2000. - 121 с.
4. Асылханов Е.С. Казахское декоративно-прикладное искусство и молодежь - Джезказган: Общество "Знание Казахстана" Джезказганская областная организация, 1985. - 256с
5. Асылханов Е.С. Методические рекомендации к экспериментальной программе "Изобразительное искусство" 5 кл - М.: Министерство просвещения РСФСР, НИИ ШКОЛ МП РСФСР, 2000. -272 С.
6. Асылханов Е.С. Изучение декоративно-прикладного искусства Казахстана в общеобразовательной школе и педагогических институтах - М: МПТИ, 2000.-198с.
7. Асылханов Е.С. Методика обучения казахскому прикладному искусству в школе - Семипалатинск: Министерство образования Республики Казахстан, Семипалатинский областной институт усовершенствования учителей, 1989. - 362с.
8. Асылханов Е С. Российское декоративно-прикладное искусство в школе - Семипалатинск: Министерство образования Республики Казахстан, Семипалатинский областной отдел образования, 1990. - 398с.
9. Асылханов Е.С. Искусство в школе и в вузе - Семипалатинск: Издательский отдел Государственного университета "Семей", 1995. - 212с.
10. Асылханов Е.С. Прикладное искусство в школе. Учебное пособие - Алматы: Изд-во "Эверо", 1999. - 496с.
11. Асылханов Е.С. Методика преподавания народного декоративно-прикладного искусства в школе - М.: МПТИ, 2000. -С. 376
|
