СодержаниеСодержание
1. Роль физики и математики в формировании мышления 3
1.1 СОДЕРЖАНИЕ ОБУЧЕНИЯ В 7 КЛАССЕ ОСНОВНОЙ ШКОЛЫ ПО МАТЕМАТИКЕ 3
1.2. АНАЛИЗ СОДЕРЖАНИЯ ШКОЛЬНЫХ УЧЕБНИКОВ ФИЗИКИ И МАТЕМАТИКИ 7-ГО КЛАССА 5
1.3. ПРЕЕМСТВЕННЫЕ СВЯЗИ ПОНЯТИЙ ФИЗИКИ И МАТЕМАТИКИ 8
1.4. ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ФИЗИЧЕСКИХ ПОНЯТИЙ ТЕМЫ "ПРОСТЫЕ МЕХАНИЗМЫ" (ВУЗОВСКИЙ УРОВЕНЬ ПОНЯТИЙ) 10
2. Разработка содержания и организации учебного процесса, направленного на развитие продуктивного мышления 12
2.1. КОМПЛЕКС ЗАДАНИЙ ДЛЯ РАЗВИТИЯ ПРОДУКТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ ПО ФИЗИКЕ 12
2.1. ПРИЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ 17
Список литературы 21ВведениеСодержание образования меняется под влиянием социального запроса общества. Постоянное развитие науки и производства требует от современного человека умения решать сложные проблемы, используя при этом весь имеющийся у него комплекс знаний. Следовательно, важнейшей задачей обучения и воспитания на сегодняшнем этане развития общества является формирование всесторонне развитой личности, обладающей творческим стилем мышления, способностью к непрерывному самообразованию. Возрастает потребность в специалистах широкого профиля, способных мобильно использовать знания из разных научных областей в видах деятельности, связанных с профессией .
Необходимо дальнейшее совершенствование системы образования. С учетом происходящих изменений нужно продолжать исследовать возможность перестройки учебного процесса с целью повышения его эффективности в решении поставленных обществом задач.
Особо значимым в современных условиях является интегрированное познание. Важную роль в нем играют общенаучные идеи и методологические принципы. Необходимо приобщать школьников к процессу научной интеграции.
Современный курс математики построен на идеях множества, функции геометрических преобразований, охватывающих различные виды симметрии. Школьники изучают производные элементарных функций, интегралы и дифференциальные уравнения. Математика не только дает физики вычислительный аппарат, но и обогащает её в идейном плане.
На уроках математики школьники учатся работать с математическими выражениями, а задача преподавания физики состоит в том, чтобы ознакомить учащихся с переходом от физических явлений и связей между ними к их математическому выражению и наоборот.
Одно из центральных математических понятий в школьном курсе физики - понятие функции. Это понятие содержит идеи изменения и соответствия, что важно для раскрытия динамики физических явлений и установления причинно-следственных отношений.
В шЛитератураСписок литературы
1. Волошинов А. В. Математика и искусство. - М.: "Народное образование", 2001 - 325с.
2. Зверева Н.М. Активизация мышления учащихся на уроках физики. - Москва: Просвещение, 2002 - 400с.
3. Иванова Л.А. Активизация познавательной деятельности учащихся при изучении физики. - Москва: Просвещение, 2004 - 378с.
4. Математика. Программа для школы, работающей по базисному учебному плану. - М.: Дрофа, 2002 - 355с.
5. Математика. Программы для общеобразовательных учреждений. - М.: Юнити, 2002 - 315с.
6. Методика преподавания математики в средней школе. Сборник статей. Составитель Петрова М.И. - М.: Учпедгиз, 2003 - 340с.
7. Методика преподавания физики в 7-8 классах средней школы. // Под ред. А. В. Усовой. - Москва: Просвещение, 2003 - 345с.
8. Усова А.В. Избранное. - Челябинск: ЧГПУ, 2000 - 400с.
|
