СодержаниеВведение 3
1. Сущность и основные черты комплекса неполноценности личности 5
1.1. История возникновения 5
1.2. Общее представление о комплексе неполноценности 6
1.3. Причины комплекса неполноценности личности 10
2. Формирование комплекса неполноценности 12
2.1. Почему развивается комплекс неполноценности 12
2.2. Роль комплекса неполноценности в жизни личности 16
2.3. Как избавиться от комплекса неполноценности 20
3. Взаимосвязь комплекса неполноценности и комплекса превосходства 23
Заключение 29
Список литературы 31ВведениеКомплекс неполноценности - теоретическое понятие в индивидуальной психологии А. Адлера, обозначающее энергетический потенциал психической активности, вызванный переживанием каждым человек в раннем детстве ощущения собственной недостаточности.
Выбор данной темы обусловлен ее актуальностью.
Актуальность выбранной темы заключается в том, что происходит вытеснение чувства в бессознательное и придание ему за счет этого характера постоянной ненасыщаемости, а стремление к позитивному переживания чувства компетентности стимулирует различные виды деятельности, в которых возможен реальный или мнимый успех.
В своей теории комплекса неполноценности Адлер опирается на философию "фикционализма" разработанную немецким философ-позитивистом Гансом Файхингером. В работе "Философия "как если бы" Файхингер выдвинул тезис о том, что поведение большинства людей определяется социальными фикциями ("Все люди равны в своих возможностях", "Чтобы добиться успеха, главное - желание"), которые совершенно не соответствуют действительности. "В погоне за такими фикциями, - пишет исследователь творчества Адлера А.М. Боковиков, - люди понапрасну растрачивают свои силы и энергию, так ничего реалЛитература1. Адлер А. Индивидуальная психология. М.: ПРИОР, 2005.
2. Асмолов А.С. Психология личности. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003.
3. Выготский Л.С. Психология. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005.
4. Запашный А.М. Комплексы в подрастковом возрасте. Монография. Новосибирск, 1985.
5. Кедров Б.М. Психология. Учебное пособие. - Москва: "Наука", 2001. - 113с.
6. Козлов В.И. Формула личности. СПб: Питер, 2000.
7. Козлова В.Т. Психология и культура. Учебное пособие. - Москва: "Наука", 2001. - 612с.
8. Леонтьев А.А. Психология общения. - 3-е изд. - М.: Смысл, 1999. - 294 с.
9. Макаренко С.А. Собр. соч. Т.4. - М.: Педагогика, 1989. - 310 с.
10. Мейснер Т. Реализованные и нереализованные способности. - Москва: "Крон-пресс", 2000. - 289с.
11. Петровский А.В. Психология. М.: Прима, 2000.
12. Психологическая диагностика. Проблемы и исследования. Под редакцией Гуревича К.М. - Москва: "Педагогика", 2000. - 345с.
13. Психология. Учебное пособие. Под редакцией Егорова А.А. - Москва: "Наука", 2000. - 531с.
14. Ревеж Г. Талант и гений. - Москва: "Наука", 2000. - 361с.
15. Рыбакова Г.И. Воспитание ребенка. Учебное пособие. - Москва: "Педагогика", 2001. - 301с.
16. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Ростов-на-Дону: Феникс, 2001.
17. Столяренко Л.Д., Самыгин С.И. 100 экзаменационных ответов по психологии. - Ростов н/Д: Изд. центр "МарТ", 2001. - 282 с.
18. Сухарева А.И. Воспит
|
