Содержание1. Работа с литературой
1.1 Концепции психологического консультирования
1.2 Цели психологического консультирования
1.3 Приемы психологического консультирования
1.4 Этапы психологического консультирования
1.5 Задачи техники психологического консультирования
2. Концепции проведения консультации
3. Анализ собственной консультации с детьмиВведение1. Работа с литературой
1.1 Концепции психологического консультирования
В семейной жизни часто возникают проблемы с детьми, которые требуют срочного вмешательства, неотложного решения, - такие, на решение которых родители имеет возможности тратить много времени, сил и средств. Подобные проблемы обычно называют оперативными, и аналогичное название закрепляется за соответствующими решениями. Получение психологической помощи в форме устной консультации при решении оперативных проблем становится незаменимым.
Психологическое консультирование используется в качестве средства оказания текущей, оперативной помощи в отношении к ро-дителям и ребенку, сдерживающей прогрессивное развитие негатив-ных процессов, препятствующей дальнейшему осложнению пробле-мы, с которой столкнулся клиент.
Например, у родителя ребенка могут возникнуть такие серьез-ные проблемы в школе, когда у ребенка возникают осложнения взаи-моотношениях со сверстниками, возникновение которых чревато весьма неблагоприятными последствиями для состояния физического и психического здоровья ребенка. В силу этого в данной семье может сложиться сложная, чреватая серьезными неблагоприятными послед-ствиями обстановка.
1.2 Цели психологического консультирования
Консультирование как основной вид психологической практики преследует следующие цели:
1. Оказание оперативной помощи семье в решении возникших у него проблем.
2. Оказание семье помощи в решении тех вопросов, с которыми он вполне бы смог самостоятельно справиться без вмешательства со стороны, без непосредственного и постоянного участия психолога в его делах, т.е. там, где специальные профессиональные психоло-гические знания, как правило, не нужны и необходим лишь общий, житейский, основанный на здравом смысле совет. В рассматривае-мом примере, проблемой может стать определение для ребенка оп-тимального режима труда и отдыха, рациональное распределение времени между разными видами деятельности.
3. Оказание временной помощи родителям и ребенку, который на са-мом деле нуждается в длительном, более или менее постоянном психотерапевтическом воздействии, но в силу тех или иных при-чин не в состоянии рассчитывать на него в данный момент време-ни.
4. Когда у родителей уже имеется правильное понимание проблемы с детьми и они, в принципе, готовы сами приступить к ее решению, но сомневается, не вполне уверенные в своей правоте. Тогда в про-цессе проведения психологического консультирования, общаясь с психологом-консультантом, получают с его стороны необходимую профессиональную и моральную поддержку, и это придает ему уверенность в себе.
5. Оказание помощи родителям в том случае, когда никакой другой возможности, кроме получения консультации, у него нет. В этом случае, проводя психологическое консультирование, специалист-психолог должен дать понять им, что он на самом деле нуждается в получении более основательной, достаточно длительной психо-коррекционной или психотерапевтической помощи.
6. Когда психологическое консультирование применяется не вместо других способов оказания психологический помощи клиенту, а вместе с ними, в дополнение к ним с расчетом на то, что не только психолог, но и сами родители займутся решением возникшей про-блемы.Литература
|
|
