СодержаниеПротокол по тесту школьной тревожности Филлипса
12. Анализ и интерпретация результатов
13. Вывод
ТЕКСТ ОПРОСНИКАВведение1. Название теста: Тест школьной тревожности Филлипса
2. Ф.И.О.: Полбенников Семен Юрьевич
3. Возраст: 12
4. Социальное положение: Школьник
5. Дата и время проведения тестирования: 6.03.2000, 13.30
6. Условия тестирования: Дома у тестируемого
7. Цель теста: Изучение "уровня и характера тревожности", связанной со школой у детей младшего и среднего школьного возраста.
8. Эксплуатационный материал: Тест состоит из 58 вопросов, которые могут зачитываться школь-никам, а могут и предлагаться в письменном виде. На каждый вопрос требуется однозначно отве-тить "Да" или "Нет".
9. Процедура: Тест состоит из 58 вопросов, которые могут зачитываться школьникам, а могут и пред-лагаться в письменном виде. На каждый вопрос требуется однозначно ответить "Да" или "Нет".
10. Инструкция: Ребята, сейчас Вам будет предложен опросник, который состоит из вопросов о том, как Вы себя чувствуете в школе. Старайтесь отвечать искренне и правдиво, здесь нет верных или неверных, хороших или плохих ответов. Над вопросами долго не задумывайтесь. На листе для отве-тов вверху запишите свое имя, фамилию и класс. Отвечая на вопрос, записывайте его номер и ответ, если Вы согласны с ним, или если не согласны.
11. Обработка результатов:
При обработке результатов выделяют вопросы, ответы на которые не совпадают с ключом теста. Например, на 58-й вопрос ребенок ответил "да", и то время как в ключе этому вопросу соответствует, т.е. ответ "нет". Ответы, не совпадающие с ключом, - это проявления тревожности. При обработке подсчитыва-ется:
1. Общее число несовпадений по всему тесту. Если оно больше 50%, можно говорить о повышенной тревожности ребенка, если больше 75% от общего числа вопросов теста - о высокой тревожности.
2. Чисто совпадений по, каждому из 8 (факторов тревожности), выделяемых в тексте. Уровень тре-вожности определяется так же, как в первом случае. Анализируется общее внутреннее эмоциональ-ное состояние школьника, во многом определяющееся наличием тех или иных тревожных синдро-мов (факторов) и их количеством.Литература14. Литература: Психологические тесты // под ред. Карелина А.А. в 2-х томах - М.: ВЛАДОС, 2000, т.2
|
