СодержаниеСодержание 2
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГИЯ СТРАХА 5
1.1. Понятие страха 5
1.2. Виды страха 10
1.3. Причины страхов детей старшего дошкольного возраста 14
1.4. Психологические особенности детей старшего дошкольного возраста 20
Список литературы 30ВведениеАгрессивность - отражение тех кризисных явлений, которые переживает наше общество. Возрастает духовная деградация общества, утрачиваются нравственные ценности, образовался вакуум в сфере идеологии, наблюдается утрата уважения к нравственным ценностям. Возрос уровень взаимной агрессии в семье в связи с потерей материального благополучия и политической нестабильностью в обществе. Семьи легко распадаются, дети становятся добычей криминальных элементов. В такой обстановке человек становится беззащитным и беспомощным и агрессивное поведение воспринимается им как обретение свободы, как ответная реакция на фрустированность его потребностей.
В ситуации кризиса большинство людей растерялись, одни стали депрессивными, другие - агрессивными. Отношения между людьми резко обострились: появились озлобленность, эгоизм, пренебрежение к интересам окружающих, все дозволенность в выборе средств, потеря уважения к другим.
Искажение системы ценностных ориентации дезориентирует и дезорганизует личность, делает ее эмоционально неустойчивой, ведет к конфликтному поведению. Стало опасным жить в обществе. Вытекает логический вывод - деформация общества ведет к деформации личности. Встает вопрос: как снизить уровень агрессивности в обществе, которое находится в глубоком кризисе? Мы считаем, что ответ можно найти в маленькой ячейке общества - семье, в которой, как в капле воды, отражается весь океан, а именно массовый всплеск насилия в обществе, дегуманизация социальных связей.
Э.Фромм подтверждает значимость семейных установок на формирование личности ребенка. "Семья - есть своего рода "психологический посредник" общества, поэтому в процессе адаптации в семье ребенок формирует характер, который затем станет основой его адаптации к обществу и решения различных социальных проблем".
Поэтому предпринятая в данной работе попытка исследования взаимосвязи стилей семейного воспитания и агрессивности является значимой и актуальной.
Цель исследования заключается в выявлении взаимосвязей стилей семейного воспитания и агрессивности личности ребенка.
В соответствии с целью объектом нашего исследования явились разные варианты агрессивного поведения личности ребенка.
Предметом исследования является влияние стилей семейного воспитания на эмоциональное развитие личности ребенка.
Гипотеза исследования. Сформулировано несколько допущений гипотезы:
1. Эмоциональное развитие ребенка (агрессивность, тревожность, самооценка) зависит от стиля семейных отношений.
2. Властное, подавляющее отношение родителей к ребенку способствует развитию страхов.
3. Индифферентное, пассивное отношение родителей обусловливает страхи детей.
Для достижения цели и проверки гипотезы исследования необходимо было решить следующие задачи:
1. Провести теоретический анализ различных подходов и раскрыть психологическое содержание понятия "страх" как свойства личности и "страх" как состояния.
2. Изучить влияние стиля семейного воспитания на эмоциональное развитое ребенка (проявление страхов, агрессивности, тревожности).
3. Теоретически выявить уровни развития страхов и агрессивности и уровни семейных отношений.
4. Наметить формы и пути коррекции страхов в зависимости от уровня их развития.ЛитератураАбрамова Г. С. Возрастная психология. М., 1997.
Браш Х. Беспричинный страх. М., 1998.
Вард И. Фобия. М., 2000.
Гамезо М. В. Возрастная психология. М., 1999.
Гарбузов В.И. Нервные дети. Л, 1990.
Захаров А. И. Как помочь вашим детям избавиться от страха. СПб, 1995.
Захаров А.И. Неврозы у детей. СПб, 1996.
Кулагина И. Ю. Возрастная психология. М., 2001.
Курпатов А. Средство от страха. СПб, 2003.
Леви В. Нестандартный ребенок. М., 1989.
Мухина В.С. Возрастная психология. М., 1997.
Мухина В.С. Детская психология. СПб, 1992.
Популярная психология для родителей. Под ред. Бодалева А.А. М., 1988.
Рики Э. Страх. М., 2002.
Риман Ф. Основные формы страха. М., 1998.
Щербатых Ю.В. Психология страха. М., 1999.
|
|
