СодержаниеВведение 3
1. Понятие эстетического воспитания 5
2. Особенности эстетического воспитания старших подростков 9
3. Использование рекламы в процессе эстетического воспитания
подростков 15
Заключение 31
Список литературы 34
Приложение №1 35
Приложение №2 36ВведениеРоль эстетического воспитания в развитии личности, ее всестороннем формировании трудно переоценить. Уже в древности пробивала себе дорогу мысль об элементах эстетики и красоты в жизни и деятельности человека.
Об этом, в частности, говорится в одной притче Плутарха. Три раба везут тачку с камнями. Каждому из них философ задает один и тот же вопрос: "Зачем ты везешь эти тяжелые камни?"
Первый отвечает: "Приказали везти эту проклятую тачку". Второй говорит: "Везу тачку, чтобы заработать на хлеб". Третий же сказал: "Строю прекрасный храм". Видеть в труде созидательное начало красоты - значит творить прекрасное и в соответствии с ним преобразовывать окружающий мир.
Исключительно велико и многообразно влияние искусства как важнейшего элемента красоты и эстетического отношения к действительности на человека. Оно прежде всего выполняет большую познавательную функцию и тем самым способствует развитию сознания и чувств личности, ее взглядов и убеждений.
Белинский В.Г. отмечал, что в познании окружающего мира имеются два пути: путь научного познания и познание средствами искусства. Он указывал, что ученый говорит фактами, силлогизмами, понятиями, а писатель, художник - образами, картинами, но говорят они об одном и том же.
Большую роль играет искусство и эстетическое воспитание в формировании нравственности. Еще Аристотель писал, что музыка способна оказывать влияние на эстетическую сторону души, и поскольку она обладает такими свойствами, она должна быть включена в число предметов воспитания молодежи.
Влияние рекламы, как искусства на воспитание человека в определяющей мере зависит от его художественно-эстетического развития.
Без знания законов художественного отражения действительности, без понимания языка и художественных средств искусство не возбуждает ни мыслей, ни глубоких чувств.
Оно приносит удовольствие и наслаждение только человеку, который имеет соответствующую подготовку и в достаточной мере эстетически образован.
Восприятие рекламы требует определенной подготовки и соответствующего понимания.
Даже интересная реклама, с точки зрения профессионализма не будет захватывать публику, если у нее не выработана техника выразительного чтения, если всю свою энергию они будет затрачивать на составление слов из произносимых звуков и не будет испытывать их художественно-эстетического влияния.
Целью данной работы является: показать и доказать, что эстетическая подготовка необходима для того, чтобы ввести подростков в мир рекламы, сделать его действенным средством познания окружающей действительности, развития мышления и нравственного совершенства.Литература1. Борев Ю.Б. "Эстетика", Москва 2002г., 511с.
2. Возрастная психология, сост. Мухина В.С., Хвостов А.А., М.: Академия, 2000г., 624с.
3. Григорович Л.А., Марцинковская Т.Д. "Педагогика и психология", Москва 2001г., 480с.
4. Лебедев-Любимов А. "Психология рекламы", Спб.: Питер, 2002г., 368с.
5. Музыкант В.Л. "Реклама", М.: МНЭПУ, 1997г., 104с.
6. Сластенин В.А. "Педагогика", Москва 2002г., 576с.
7. Столяренко А.М. "Психология и педагогика", Москва 2001г., 423с.
8. Харламов И.Ф. "Педагогика", Москва 1999г., 519с.
9. Эстетика, под ред. Радугина А.А., М.: Центр, 2002г., 240с.
|
|
