СодержаниеВведение 3
Глава 1. Теоретические основы гражданского воспитания в школе. 5
1. Понятие "гражданского воспитания".Его основные составляющие 5
2. Принципы воспитания гражданственности 11
3. Роль учебных дисциплин и внеучебной деятельности в гражданском воспитании школьников 13
Глава 2. Разработка мероприятий по гражданскому воспитанию школьников 18
1. Проведение экологических уроков (мероприятий). 18
2. Проведение уроков внеклассного чтения. 20
3. Проведение экскурсионной работы. 28
4. Проведение мероприятий, посвященных патриотическим праздникам 28
6. Прочие мероприятия 33
Заключение 34
Список литературы 36ВведениеДеидеологизация страны поставила перед образованием новые проблемы: отсутствие патриотических чувств (особенно у подрастающих поколений), незнание своих корней, своей культуры, неспособность понять и принять своеобразие иных культур. Маргинал - человек, находящийся вне всякой культуры, - становится типологическим представителем нашего общества. Поэтому сегодня все более актуальным становится тезис о возрождении духовности, воспитании гражданственности и патриотизма, который тесно связывается с формированием национальных (патриотических) и интернациональных (общечеловеческих) чувств, необходимых для возвышения к ценностям человеческой культуры.
Задача гражданского воспитания подрастающего поколения в цивилизованном обществе всегда была первостепенной. Особенно большое внимание гражданственности всегда уделялось в России. В конце 18 века Д.И.Фонвизин писал: "Ты должен посвятить отечеству свой век, коль хочешь навсегда быть честным человеком". Н.А. Некрасов: "Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан…"
Настоящая курсовая работа посвящена проблеме гражданского воспитания в школе.
Данная работа на сегодняшний день актуальна, поскольку воспитание гражданственности должно быть одной из первостепенных задач современной школы. Жажда наживы любой ценой, воровство, коррупция, аморализм охватили значительную часть молодежи. Естественно, это мешает решению проблемы строительства общества, основанного на благополучии, гуманизме и демократии. Одним из средств борьбы с этими явлениями является воспитание гражданственности населения страны, которое должно начинаться как можно раньше.
Целью работы является рассмотрение воспитания гражданственности в школе.
Данная цель определяет круг задач:Литература1. Варющенко В.И. Гражданское образование учащихся - составная часть системы нравственного воспитания // Проблемы нравственного воспитания учащихся в современной системе образования: материалы областной научно-практической конференции 16-17 апреля 1998 года. - Новосибирск, 1998 - 81с.
2. Гражданское воспитание в вузе: методическое пособие/ составитель Копылов И.Я. - Новосибирск: НГТУ, 1998. - 26с.
3. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. - М., АПК и ПРО. 2002.
4. Кузнецова Л.В. Истоки гражданственности. - М.: "Педагогика", 1986. - 160с.
5. Лихачев Б.Т. Педагогика: курс лекций. - М.: "Юрайт", 2000. - 522с.
6. Лутовинов В.И. Патриотическое воспитание подрастающего поколения новой России.// Педагогика. 1997. №3.
7. Мещерякова Н.Я. Формирование актинй гражданской позиции учащихся на уроках литературы в 4-7 классах. - М.: "Просвещение", 1987. - 160с.
8. Никандров Н.Н. Русское православие и национальная идея.// Воспитание школьников. 1999. №4.
9. Овчинникова И.Г. Будь гражданин. - М.: "Знание", 1989. - 96с.
10. Самолдина К.А. Патриотическое воспитание дошкольников средствами искусства: опят создания программы на базе полихудожественного метода // Проблемы нравственного воспитания учащихся в современной системе образования: материалы областной научно-практической конференции 16-17 апреля 1998 года. - Новосибирск, 1998 - 81с.
|
